會計快速入門必備知識(doc 37頁)

會計快速入門必備知識目錄：
一、會計思維編
二、基礎知識編
三、統馭會計學的東西
四、複式記帳法研究
五、現金流動的四種情況及其會計分錄形式
六、會計報表研究
七、會計工作的基本模型

會計快速入門必備知識內容提要：
會計思維編：
筆者曾經發帖子認為，世界的任何事物都是“混沌”。人要認識世界，得有正確的思維方法，不但是為了認識世界，也是要保護自己保護家人直至保護社會等等，人是脆弱的，怎樣在存在各種已顯露或者潛在危險下有正確的思維讓自己及相關的人脫離危險，這是思維的重要任務之一，但是思維這個東西是很難去進行全局研究了，筆者認為隻能尋找一些共性的東西，而完整的有效的有保護能力的思維能力，始終是要靠每個人自己主動去完成的。有了正確的思維角度，找到正確思維的一些共性的東西，這是打好基礎。那麼，學會計也一樣，具有會計的思維無非是“能發現決算表中有疑點的地方”，並“能快速記憶複雜的交易”等能力。筆者認為如果能找到兩種方法做出下麵的題目，從中可以就歸納出基礎會計的幾個基本思維方式。
題目是：小明是個小朋友，他的同學小甲會製作彈弓，於是他就花了10塊錢向小甲買了個彈弓玩，不久就玩膩了，於是小明就以12元的價格把彈弓賣給了小乙，可後來小明又想拿彈弓彈人家玻璃，於是想問小乙買回，小乙趁機喊價14元，小明不得不多花2元買下，不久他又玩膩了，於是以16元的價錢賣給了小丙。題目的問題是：小明最終是賺了還是虧了？賺了或者虧了多少？此題包括基礎會計的三個基本思維方式，也要一一總結出來。
筆者用周易的哲學指導來思考解決這個問題。
第一種方法，要研究小明最終賺了多少，根據周易的陰陽平衡哲學，這裏用損益代替陰陽，那麼其實就是損益平衡。要研究小明最終是賺了還是虧了，就得研究其他幾個人的總損益，其他人總的損失了多少，小明就必然賺了多少；其他人賺了多少，小明就必然虧了多少。
假設彈弓的成本是X元，現在開始分析小明之外的其他人的損益。
小甲是贏利的，贏利的金額是：10－x（元）
小乙很明顯是贏利的，金額是：14－12＝2（元）
小丙是虧損的，因為他用16元買了價值為X元的彈弓，當然了，你要說做彈弓的小甲是傻瓜，做了個成本大於16元的彈弓卻以10元賣給小明，那我無話說，但算法是基本相似的，小丙虧損的金額是：16－x（元）
由此上麵的分析可見，小甲和小乙都是贏利者，贏利之和為：A=10－x＋2＝12－x（元）；小丙是虧損者，虧損的金額為：B=16－x（元）
B－A=16－x－（12－x）＝4（元）
可見，如果沒算上小明，那麼虧損金額是大於贏利金額的，根據損益平衡，虧損必然等於贏利的，可見小明一定是贏利的，才能平衡，贏利了多少呢，就是上麵的4 元。在這裏運用的“損益”平衡的思維方式，從高處著眼是一分為二的思想，一陰一陽兩個麵，有著必然的關係，例如出與進、原因和結果、現象與本質等等，這就是會計要具備的基本的思維方式之一。會計的複式記帳法體現了這種思想，也因此，會計能夠提供的信息量成倍增加。

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