知識管理服務機製創新發展(ppt 16頁)

知識管理服務機製創新發展目錄：
1、知識管理創新，服務創新，機製創新在圖書館服務工作中的重要體現
2、創新需要關注的問題
3、結束語

知識管理服務機製創新發展內容摘要：
當代科學技術的迅猛發展，已經成為現代人類社會最為突出的標誌性景觀。當代科學技術從研究到應用周期縮短，使得高新技術產業迅猛發展，對經濟發展的影響已經滲透到社會各個方麵。科技的發展需要創新，創新包括科學創新、技術創新、體製創新、觀念創新與理論創新等等 。
進入信息時代，我國教育進入發展的鼎盛時期，教育體製的改革、教育資源的整合、教育規模的擴大、教育經費的增加等都成為我國科教興國、知識成為社會發展第一生產力的亮點。特別是從1998年以來，單教育經費在中央本級財政支出中每年提高一個百分點，教育經費在占整個GDP的比重從2.4%增加到了3.19%，五年累計增加投入489億，而Internet與信息技術的迅猛發展，在世紀之交實現了我國高校圖書館的曆史性跨越。
高校圖書館建設本著先硬後軟或硬軟兼施的原則，樹立了以讀者服務為中心的思想，為高校教學科研上水平和社會進步作出了應有的服務貢獻和知識貢獻。知識管理創新中的數字化進程給圖書館的虛擬現實展現了五彩的內涵（如清華大學學術期刊網）。
高等教育體製改革（招生規模擴大、大眾化教育理念實施、高校管理體製與定位改革、高校合並等）帶動各個圖書館的知識管理創新、服務創新與機製創新，包括實施的崗位化管理、人才戰略、網絡化服務、服務與學術性定位、資源共享等是高校圖書館作出貢獻的主要職能。
教育部的《麵向二十一世紀振興現代計劃》實施，標誌我國高校定位從應用型人才培養向研究與應用型人才並重的大眾化教育培養（伯可利大學教育專家：高等教育毛入學率達到15%，將進入大眾化高等教育時代；截止到2002年12月全國普通高校1114所，其中教育部71所，地方院校1006所，不包括電大、高職和民辦院校），即三類型，研究型或教學研究型、本科教學為主、高等職業教育。各個高校圖書館以人為本、以服務為中心，不斷提升信息服務內涵，在教學、科研、產業化三大功能裏，發揮了巨大作用。

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