基於電子學檔的《信息技術教學論》課程學習(pdf 71頁)

第一章緒論．1
1．1問題的提出．1
1．1．1基於教育評價改革的要求．．1
1．1．2基於《信息技術教學論》課程自身特點的要求1
1．1．3基於《信息技術教學論》課程的新型教學模式的要求2
1．2研究意義2
1．3研究內容．．．3
1．4研究現狀．．．3
1．4．1國外研究現狀3
1．4．2國內研究現狀4
1．4．3研究述評．5
1．5有關概念界定．．6
1．5．1課程評價與學習評價6
1．5．2學檔評價與電子學檔評價．．6
第二章理論基礎．．．8
2．1建構主義理論的指導．．8
2．2多元智能理論的支撐．．8
2．3真實性評估理論9
第三章《信息技術教學論》課程電子學檔評價體係的構建1 1
3．1《信息技術教學論》課程電子學檔評價的原則．11
3．2《信息技術教學論》課程電子學檔評價的思路．12
3．3《信息技術教學論》課程評價目標的製定．．12
3．4應用於《信息技術教學論》的電子學檔評價的模塊設計．13
3．4．1學生個人信息．．14
3．4．2學習活動記錄．．14
3．4．3學生作品集．15
3．4．5學習的體驗與反思．：．．20
3．4．6學習評價信息．．21

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