現代信息技術基礎課程(ppt 32頁)

幾點小建議
為什麼學這門課程
課程定位—在課程體係結構中的位置
課程定位—與職業能力培養的關係
課程設計－設計思想
2課程設計－理論教學
2課程設計－實踐教學
課程目的
課程學習目標與測量方法。
各個學習模塊對學生的階段性目標如下：
課程要求
學習方法
學生達標考核方式
課程學習的時間安排與重點
教學重點
教學重點(續)
學生可以利用的資源

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