管理學原理電子培訓教材(DOC 341頁)
管理學原理電子培訓教材(DOC 341頁)內容簡介
（一）××水泥廠概況
（一）“工具人”的假設
（一）下達目標和任務
（一）個體和群體方麵的阻力
（一）產品事業部（又稱產品部門化）
（一）人們對管理概念的認識
（一）人員培訓是迎接新技術革命挑戰的需要
（一）人員考核是管理與控製的有效手段
（一）人員行為控製
（一）人員選聘的標準
（一）人員配備計劃的意義
（一）什麼叫管理方法
（一）什麼是管理學
（一）以“仁”為核心的儒家管理思想
（一）以辯證唯物主義和曆史唯物主義為指導是學習管理學的基本方法
（一）價值鏈
（一）企業職工都是“社會人”，即人是社會動物
（一）全局性
（一）具有全局觀念
（一）內容型激勵理論
（一）衝突的來源
（一）分析環境，預測未來
（一）製定薪酬製度的依據
（一）前饋控製（ ）
（一）動態原理的概念
（一）取決於管理者
（一）國家行政管理思想
（一）在組織結構規模上，化整為零，分而治之
（一）培訓程序
（一）處理信息的藝術
（一）委員會的類型
（一）學習管理學有助於把握管理活動中的規律，提高人們管理實踐活動的能力
（一）定性決策的方法
（一）對人員的控製
（一）帶領組織成員共同實現組織目標
（一）彈性原則的涵義
（一）影響有效指揮的因素
（一）德
（一）思想素質培訓
（一）成本領先戰略
（一）戰略管理理論
（一）按決策的範圍分類
（一）按溝通的組織係統劃分
（一）按照管理層次來劃分
（一）排序法
（一）控製與計劃的關係
（一）控製職能普遍存在於任何組織、任何活動當中
（一）政治環境
（一）效率管理的特點
（一）效益原則的內容
（一）效益的概念
（一）明確組織工作的目標
（一）有效激勵的藝術
（一）未來導向原則
（一）梅奧的簡介
（一）正式組織控製（他控）
（一）溝通的涵義
（一）法律方法的涵義與形式
（一）法約爾的生平
（一）泰羅的生平
（一）激勵的概念
（一）物質激勵
（一）界定問題
（一）目標的涵義與作用
（一）目標管理的由來
（一）目的性
（一）確定人員配備計劃
（一）確定控製標準
（一）社會心理學方法的涵義與形式
（一）社會生產力發展水平
（一）管理中的溝通障礙
（一）管理二重性的概念
（一）管理幅度設計
（一）管理控製具有目的性
（一）管理是一種社會文化現象
（一）管理的科學性
（一）管理的能級原則的涵義
（一）管理係統的涵義
（一）係統化管理
（一）係統的分類
（一）組織文化的涵義
（一）組織文化的類型
（一）組織的一般涵義
（一）組織的作用
（一）組織結構設計的概念
（一）經濟方法的涵義與形式
（一）網絡計劃技術的基本原理
（一）職位分類
（一）能級的確定必須保證組織結構的穩定性
（一）行政方法的涵義與形式
（一）西方近代管理思想產生的社會背景
（一）要有一個科學的、切實可行的計劃
（一）解凍
（一）計劃有利於管理者進行協調和控製
（一）認識人的需要
（一）選擇組織價值觀念
（一）部門劃分的基本原則
（一）間接控製
（一）集中控製
（一）韋伯的生平
（一）預算控製的概念
（一）預防性控製
（一）領導特性理論
（一）領導的涵義
（七）情景模擬法
（七）目標管理的優缺點
（七）組織調整
（七）經濟性原則
（三）“學習型組織”理論
（三）“社會人”假設
（三）人員培訓是實現人事和諧的重要手段
（三）人員的選聘
（三）人員選聘的程序
（三）人員配備計劃的編製過程
（三）企業中存在著非正式組織
（三）例外原則
（三）關鍵性事件方法
（三）兵家的管理思想
（三）凍結
（三）分析、歸納、提煉、定格
（三）分級控製
（三）勤
（三）反饋控製（ ）
（三）發布行為指令
（三）受管理環境的影響
（三）喚起人的需要的生成
（三）在組織結構內部協調上，由縱向橫，縱橫交錯
（三）外部環境的阻力
（三）委員會的缺點
（三）學習管理學有助於優秀管理人才的培養
（三）宗教管理思想
（三）對一般管理論的評價
（三）對作業的控製
（三）對官僚製組織理論的評價
（三）層次性
（三）市場專一化戰略
（三）年度工作計劃內容
（三）情感激勵
（三）我國現行的幾種工資製度
（三）報告與視察
（三）擬定可供選擇的方案
（三）擬定備選方案
（三）按決策依據分類
（三）按溝通所使用語言的方式劃分
（三）按照計劃的約束力來劃分
（三）按領導者的態度劃分
（三）控製與人員配備的關係
（三）控製職能有利於適應組織環境的不確定性
（三）控製要有反饋渠道
（三）效率的標準
（三）效益化管理
（三）普遍性
（三）有利於調動組織成員的積極性
（三）有效溝通的技巧
（三）權變理論
（三）溝通的作用
（三）法律方法運用時應注意的問題
（三）靈活運用不同的指揮形式
（三）生產規模的擴大
（三）目標管理的基本思想
（三）矛盾分析方法
（三）確定管理幅度和管理層次
（三）社會文化環境
（三）科學用人的藝術
（三）管理控製具有動態性
（三）管理的主體是管理者
（三）管理的科學性與藝術性的關係
（三）係統原則的具體應用——整分合原則
（三）組織能級與人才能級在動態中相對應
（三）組織設計的影響因素
（三）經濟方法運用時應注意的問題
（三）網絡圖的繪製
（三）能力培訓
（三）自我控製
（三）行為改造型激勵理論
（三）行政方法應用時應注意的問題
（三）計劃能夠彌補情況變化所造成的損失
（三）運用時應注意的問題
（三）通過考核可以了解管理人員的工作質量
（三）采取糾偏行動
（三）預算的優缺點
（三）領導的實質
（二） 解決衝突的方法
（二）“經濟人”假設
（二）一般管理理論的基本內容
（二）業務知識培訓
（二）產品差異化戰略
（二）人員考核是選拔管理人員的依據
（二）人員選聘的原則
（二）人員配備計劃的內容
（二）人本化管理
（二）以“無為”為最高原則的道家管理思想
（二）以“法治”為基礎的法家管理思想
（二）價值鏈分析的基本原理
（二）企業再造理論
（二）促進人的需要的滿足
（二）關鍵點原則
（二）決策方法的選擇藝術
（二）分散控製
（二）製定薪酬製度的原則
（二）動態原理的基本特征
（二）勞動生產效率主要取決於職工的工作態度及其人際關係狀況
（二）區域事業部製（又稱區域部門化）
（二）取決於管理對象
（二）同步控製（ ）
（二）在組織結構層次上，化繁為簡，減少層次
（二）培訓方法
（二）培訓是提高員工素質和增加組織競爭力的根本途徑之一
（二）委員會的優點
（二）學習和掌握管理二重性的理論的重要意義
（二）學習管理學有助於優化生產力的組合，大大推動生產力的發展
（二）官僚製組織理論的基本內容
（二）定編定員
（二）定量決策方法
（二）對科學管理理論的評價
（二）對財務的控製
（二）年度工作計劃形成步驟
（二）彈性原則的性質
（二）強化組織成員認同
（二）指揮作用
（二）按決策層次分類
（二）按溝通中信息流動的方向劃分
（二）按照時間跨度來劃分
（二）控製與組織的關係
（二）控製職能存在於管理活動的全過程
（二）提高效率的途徑
（二）改革
（二）效益原則應用時應注意的問題
（二）效益的分類
（二）更正性控製
（二）有效指揮的原則
（二）有效溝通的原則
（二）溝通的目的
（二）法律方法的特征
（二）激勵的過程和模式
（二）生產管理思想
（二）目標的分類
（二）目標管理的概念
（二）直接控製
（二）確定決策目標
（二）確定工作分工
（二）確定目標
（二）社會心理學方法的特征
（二）科學地進行資源組合
（二）科學管理理論的基本內容
（二）科技技術的進步
（二）管理學中組織的涵義
（二）管理學的學科性質
（二）管理控製具有整體性
（二）管理方法分類
（二）管理的“載體”是組織
（二）管理的定義
（二）管理的藝術性
（二）管理係統的構成
（二）管理能級與權力、利益相對應
（二）管理能級的類型
（二）精神激勵
（二）係統分析方法
（二）係統的特征
（二）組織文化的構成
（二）組織的外部動力
（二）組織的實質
（二）組織的部門化的基本形式與特征
（二）組織的阻力
（二）組織結構設計的原則
（二）經濟分析
（二）經濟方法的主要特征
（二）經濟環境
（二）網絡圖的組成
（二）群體控製（互控）
（二）職位分類與定編定員
（二）職權劃分
（二）能
（二）行政方法的特征
（二）衡量實際業績
（二）西方近代管理思想的先驅者
（二）要有專門從事控製職能的組織機構
（二）規定權責關係
（二）計劃有利於提高工作效率
（二）評定量表法
（二）過程型激勵理論
（二）選人的藝術
（二）長遠性
（二）霍桑試驗
（二）預算的種類
（二）領導與管理的聯係與區別
（二）領導行為理論
（二）首位性
（五）“複雜人”假設
（五）豐富發展
（五）人員培訓是調動員工積極性的有效方法
（五）人員考核與薪酬
（五）人員考核是一種有效的激勵手段
（五）人員選聘的方法
（五）保證組織活動順利進行
（五）具體學習方法
（五）創新性
（五）客觀性原則
（五）對績效的控製
（五）戰略化管理
（五）指揮部門與參謀部門的分設
（五）按企業職能分類
（五）按決策主體的多少分類
（五）最新的績效薪酬形式
（五）激勵措施及計劃成果獎勵
（五）目標管理的基本過程
（五）目標考核法
（五）確定管理和業務工作的關係
（五）管理控製是提高職工能力的重要手段
（五）管理的核心是處理人與人之間的關係
（五）編製計劃
（五）網絡分析技術
（五）選擇最佳方案。
（六）信息化管理
（六）準確性原則
（六）反饋計劃執行情況
（六）培訓是員工個人發展的需要
（六）小組評價法
（六）按決策的可靠程度分類
（六）按計劃的表現形式分類
（六）方案的實施與反饋
（六）目標管理的應用——循環
（六）確定上下左右的工作程序
（六）職業生涯規劃
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（一）“工具人”的假設
（一）下達目標和任務
（一）個體和群體方麵的阻力
（一）產品事業部（又稱產品部門化）
（一）人們對管理概念的認識
（一）人員培訓是迎接新技術革命挑戰的需要
（一）人員考核是管理與控製的有效手段
（一）人員行為控製
（一）人員選聘的標準
（一）人員配備計劃的意義
（一）什麼叫管理方法
（一）什麼是管理學
（一）以“仁”為核心的儒家管理思想
（一）以辯證唯物主義和曆史唯物主義為指導是學習管理學的基本方法
（一）價值鏈
（一）企業職工都是“社會人”，即人是社會動物
（一）全局性
（一）具有全局觀念
（一）內容型激勵理論
（一）衝突的來源
（一）分析環境，預測未來
（一）製定薪酬製度的依據
（一）前饋控製（ ）
（一）動態原理的概念
（一）取決於管理者
（一）國家行政管理思想
（一）在組織結構規模上，化整為零，分而治之
（一）培訓程序
（一）處理信息的藝術
（一）委員會的類型
（一）學習管理學有助於把握管理活動中的規律，提高人們管理實踐活動的能力
（一）定性決策的方法
（一）對人員的控製
（一）帶領組織成員共同實現組織目標
（一）彈性原則的涵義
（一）影響有效指揮的因素
（一）德
（一）思想素質培訓
（一）成本領先戰略
（一）戰略管理理論
（一）按決策的範圍分類
（一）按溝通的組織係統劃分
（一）按照管理層次來劃分
（一）排序法
（一）控製與計劃的關係
（一）控製職能普遍存在於任何組織、任何活動當中
（一）政治環境
（一）效率管理的特點
（一）效益原則的內容
（一）效益的概念
（一）明確組織工作的目標
（一）有效激勵的藝術
（一）未來導向原則
（一）梅奧的簡介
（一）正式組織控製（他控）
（一）溝通的涵義
（一）法律方法的涵義與形式
（一）法約爾的生平
（一）泰羅的生平
（一）激勵的概念
（一）物質激勵
（一）界定問題
（一）目標的涵義與作用
（一）目標管理的由來
（一）目的性
（一）確定人員配備計劃
（一）確定控製標準
（一）社會心理學方法的涵義與形式
（一）社會生產力發展水平
（一）管理中的溝通障礙
（一）管理二重性的概念
（一）管理幅度設計
（一）管理控製具有目的性
（一）管理是一種社會文化現象
（一）管理的科學性
（一）管理的能級原則的涵義
（一）管理係統的涵義
（一）係統化管理
（一）係統的分類
（一）組織文化的涵義
（一）組織文化的類型
（一）組織的一般涵義
（一）組織的作用
（一）組織結構設計的概念
（一）經濟方法的涵義與形式
（一）網絡計劃技術的基本原理
（一）職位分類
（一）能級的確定必須保證組織結構的穩定性
（一）行政方法的涵義與形式
（一）西方近代管理思想產生的社會背景
（一）要有一個科學的、切實可行的計劃
（一）解凍
（一）計劃有利於管理者進行協調和控製
（一）認識人的需要
（一）選擇組織價值觀念
（一）部門劃分的基本原則
（一）間接控製
（一）集中控製
（一）韋伯的生平
（一）預算控製的概念
（一）預防性控製
（一）領導特性理論
（一）領導的涵義
（七）情景模擬法
（七）目標管理的優缺點
（七）組織調整
（七）經濟性原則
（三）“學習型組織”理論
（三）“社會人”假設
（三）人員培訓是實現人事和諧的重要手段
（三）人員的選聘
（三）人員選聘的程序
（三）人員配備計劃的編製過程
（三）企業中存在著非正式組織
（三）例外原則
（三）關鍵性事件方法
（三）兵家的管理思想
（三）凍結
（三）分析、歸納、提煉、定格
（三）分級控製
（三）勤
（三）反饋控製（ ）
（三）發布行為指令
（三）受管理環境的影響
（三）喚起人的需要的生成
（三）在組織結構內部協調上，由縱向橫，縱橫交錯
（三）外部環境的阻力
（三）委員會的缺點
（三）學習管理學有助於優秀管理人才的培養
（三）宗教管理思想
（三）對一般管理論的評價
（三）對作業的控製
（三）對官僚製組織理論的評價
（三）層次性
（三）市場專一化戰略
（三）年度工作計劃內容
（三）情感激勵
（三）我國現行的幾種工資製度
（三）報告與視察
（三）擬定可供選擇的方案
（三）擬定備選方案
（三）按決策依據分類
（三）按溝通所使用語言的方式劃分
（三）按照計劃的約束力來劃分
（三）按領導者的態度劃分
（三）控製與人員配備的關係
（三）控製職能有利於適應組織環境的不確定性
（三）控製要有反饋渠道
（三）效率的標準
（三）效益化管理
（三）普遍性
（三）有利於調動組織成員的積極性
（三）有效溝通的技巧
（三）權變理論
（三）溝通的作用
（三）法律方法運用時應注意的問題
（三）靈活運用不同的指揮形式
（三）生產規模的擴大
（三）目標管理的基本思想
（三）矛盾分析方法
（三）確定管理幅度和管理層次
（三）社會文化環境
（三）科學用人的藝術
（三）管理控製具有動態性
（三）管理的主體是管理者
（三）管理的科學性與藝術性的關係
（三）係統原則的具體應用——整分合原則
（三）組織能級與人才能級在動態中相對應
（三）組織設計的影響因素
（三）經濟方法運用時應注意的問題
（三）網絡圖的繪製
（三）能力培訓
（三）自我控製
（三）行為改造型激勵理論
（三）行政方法應用時應注意的問題
（三）計劃能夠彌補情況變化所造成的損失
（三）運用時應注意的問題
（三）通過考核可以了解管理人員的工作質量
（三）采取糾偏行動
（三）預算的優缺點
（三）領導的實質
（二） 解決衝突的方法
（二）“經濟人”假設
（二）一般管理理論的基本內容
（二）業務知識培訓
（二）產品差異化戰略
（二）人員考核是選拔管理人員的依據
（二）人員選聘的原則
（二）人員配備計劃的內容
（二）人本化管理
（二）以“無為”為最高原則的道家管理思想
（二）以“法治”為基礎的法家管理思想
（二）價值鏈分析的基本原理
（二）企業再造理論
（二）促進人的需要的滿足
（二）關鍵點原則
（二）決策方法的選擇藝術
（二）分散控製
（二）製定薪酬製度的原則
（二）動態原理的基本特征
（二）勞動生產效率主要取決於職工的工作態度及其人際關係狀況
（二）區域事業部製（又稱區域部門化）
（二）取決於管理對象
（二）同步控製（ ）
（二）在組織結構層次上，化繁為簡，減少層次
（二）培訓方法
（二）培訓是提高員工素質和增加組織競爭力的根本途徑之一
（二）委員會的優點
（二）學習和掌握管理二重性的理論的重要意義
（二）學習管理學有助於優化生產力的組合，大大推動生產力的發展
（二）官僚製組織理論的基本內容
（二）定編定員
（二）定量決策方法
（二）對科學管理理論的評價
（二）對財務的控製
（二）年度工作計劃形成步驟
（二）彈性原則的性質
（二）強化組織成員認同
（二）指揮作用
（二）按決策層次分類
（二）按溝通中信息流動的方向劃分
（二）按照時間跨度來劃分
（二）控製與組織的關係
（二）控製職能存在於管理活動的全過程
（二）提高效率的途徑
（二）改革
（二）效益原則應用時應注意的問題
（二）效益的分類
（二）更正性控製
（二）有效指揮的原則
（二）有效溝通的原則
（二）溝通的目的
（二）法律方法的特征
（二）激勵的過程和模式
（二）生產管理思想
（二）目標的分類
（二）目標管理的概念
（二）直接控製
（二）確定決策目標
（二）確定工作分工
（二）確定目標
（二）社會心理學方法的特征
（二）科學地進行資源組合
（二）科學管理理論的基本內容
（二）科技技術的進步
（二）管理學中組織的涵義
（二）管理學的學科性質
（二）管理控製具有整體性
（二）管理方法分類
（二）管理的“載體”是組織
（二）管理的定義
（二）管理的藝術性
（二）管理係統的構成
（二）管理能級與權力、利益相對應
（二）管理能級的類型
（二）精神激勵
（二）係統分析方法
（二）係統的特征
（二）組織文化的構成
（二）組織的外部動力
（二）組織的實質
（二）組織的部門化的基本形式與特征
（二）組織的阻力
（二）組織結構設計的原則
（二）經濟分析
（二）經濟方法的主要特征
（二）經濟環境
（二）網絡圖的組成
（二）群體控製（互控）
（二）職位分類與定編定員
（二）職權劃分
（二）能
（二）行政方法的特征
（二）衡量實際業績
（二）西方近代管理思想的先驅者
（二）要有專門從事控製職能的組織機構
（二）規定權責關係
（二）計劃有利於提高工作效率
（二）評定量表法
（二）過程型激勵理論
（二）選人的藝術
（二）長遠性
（二）霍桑試驗
（二）預算的種類
（二）領導與管理的聯係與區別
（二）領導行為理論
（二）首位性
（五）“複雜人”假設
（五）豐富發展
（五）人員培訓是調動員工積極性的有效方法
（五）人員考核與薪酬
（五）人員考核是一種有效的激勵手段
（五）人員選聘的方法
（五）保證組織活動順利進行
（五）具體學習方法
（五）創新性
（五）客觀性原則
（五）對績效的控製
（五）戰略化管理
（五）指揮部門與參謀部門的分設
（五）按企業職能分類
（五）按決策主體的多少分類
（五）最新的績效薪酬形式
（五）激勵措施及計劃成果獎勵
（五）目標管理的基本過程
（五）目標考核法
（五）確定管理和業務工作的關係
（五）管理控製是提高職工能力的重要手段
（五）管理的核心是處理人與人之間的關係
（五）編製計劃
（五）網絡分析技術
（五）選擇最佳方案。
（六）信息化管理
（六）準確性原則
（六）反饋計劃執行情況
（六）培訓是員工個人發展的需要
（六）小組評價法
（六）按決策的可靠程度分類
（六）按計劃的表現形式分類
（六）方案的實施與反饋
（六）目標管理的應用——循環
（六）確定上下左右的工作程序
（六）職業生涯規劃
..............................
