日化行業如何成為高效的培訓專家(ppt 74頁)

日化行業如何成為高效的培訓專家目錄：
Part1：做一名出色的培訓員
一、營造和管理學習環境
二、教學技巧五要素
Part2：實現卓有成效的演講
一、SWAY的定義和實例
二、演講計劃過程

日化行業如何成為高效的培訓專家內容提要：
教師能力的定義：
邏輯：教師授課時邏輯性很強
教課技巧：教師要能嫻熟的使用授課技巧
綜合能力：教師知識麵寬廣，並且具有組織、演講等能力
結果：課程結束時，學員對課程內容有了充分了解，在授課方式及授課技巧上都有所獲得
……

教師在企業管理學習中的作用：
當你帶一個班時，你所處的是這樣一種情況--你的學生會不斷的更新或者獲得新的技能、知識和態度。而你將成為所發生的這一切之中的一分子。而且，在許多情況下，甚至往往是通過你的參與，整個集體才發生了如此的變化。因此，做一名企業管理學習班的教師，是一件令人興奮的工作。
你要成為促使你的學員行為發生變化的催化劑，你要成為一個--盡管是間接的而且還需要別人的參與--使變化能夠得以發生而創造環境的人。
固然，想不想改變自己，取決於企業管理學員自身；但是，能不能最成功地發生這樣變化，則有賴於你為此而創造的環境和氛圍。因此，你有必要保證給與學員充分的激勵，讓他們參與。作為教師，你有四個重要的激勵工具，即：1。學員有取得成就的願望；2。給予承認；3。參與；4。個人成長。
……

提問應避免的誤區：
給人造成壓力
即在精神上給人帶來壓力，並且含有無根據的假設。
怪癖的問題
使人感覺像犯了錯誤。
誘導式的問題
強使別人“說出”教師心裏想說的答案
封閉式的問題
不給選擇的餘地，強迫別人作出結論
反詰（常常是否定性的）
並不真的期望作什麼回答，而隻想讓對方機械的同意你的意見。

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