日化行業創新教育、課改與研究性學習(ppt 41頁)

日化行業創新教育、課改與研究性學習目錄：
第一部分：關於創新教育
第二部分：關於新基礎教育課程
第三部分：關於教學創新
第四部分：關於研究性學習

日化行業創新教育、課改與研究性學習內容提要：
創新的本質及理解要點：
1、創新的本質：它是對原有事物及現有狀態所進行的具有積極意義的改變。
2、理解要點：
（1）核心：創新是一種改變
（2）創新的領域：全方位的；以自然科學技術為核心。各學科的，以理科為核心
（3）創新的層次：多層次的：由簡單到複雜
（4）創新與創造的關係
（5）創新有價值標準
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創新意識：
1、引導學生逐步了解什麼是“創新”
2、引導學生逐步了解為什麼要“創新”
（1）引導學生逐步了解創新的意義
（2）逐步培養學生的以下責任感：自我責任感、家庭責任感、集體責任感、民族責任感、國家責任感和社會責任感
……

研究性學習與有意義接受學習之間的差別性：
1、在有意義接受學習中，教師是將新的知識以定論形式呈現給學生。在研究性學習中，教師需要指導學生通過自己收集事實依據和應用所學過的知識來支持和接受新知識或技術；
2、在有意義接受學習中，學生從教師那裏接受新的知識“是什麼”。在研究性學習中，教師不僅讓學生知道新的知識是什麼，而且需要鼓勵學生從自己的角度來表達和闡釋各自對所學知識及技術的理解，並解釋其理解的合理性。

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