談新課程與課堂教學的重建(ppt 21頁)

談新課程與課堂教學的重建目錄：
一、新課程——重建課堂教學的契機
（一）新課程的理想與靈魂
(二)重建課堂教學的關鍵是實現“三個轉變”
二、教學觀的更新——重建課堂教學的核心
(一)質量效益觀——什麼樣的教學是高水平、高效益的教學？
(二)價值觀——教學的意義何在？
(三)學生觀——誰是發展的主體？
(四)教學過程觀——教學是一個告訴與被告訴的過程嗎？
(五)教師觀——教師的天職是什麼？
(六)評價觀——為什麼評價？
三、教師教學行為轉變——重建課堂教學的基礎
(一)尊重學生人格，尊重學生選擇
(二)超越書本，大膽發表獨立見解，改變“搬運工”式教學方式
(三)大膽創新，使教學成為充滿創意與企業管理的過程
兩個自由空間
(四)解放學生，減少統一約束和劃一要求，為學生創設
(五)鼓勵質疑，鼓勵想象
(六)容忍不同意意見，容忍學生犯錯誤，甚至鼓勵學生
大膽嚐試錯誤
(七)加深理解，學會以孩子的眼光看待孩子
(八)向學生學習，師生共同成長

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