線性代數課程改造的理念和目標(ppt 58頁)

線性代數課程改造的理念和目標目錄：
一、改革的緣由——需求牽引
二、工科後續課能用而不用矩陣的調查
三、一些典型的應用
四、一個信號流圖的實例
五、為什麼不用“技術推動”？
六、矩陣在科學計算中的重大意義
七、國內外教材簡要對比
八、機算和手算解題範圍的對比
九、新舊線性代數內容覆蓋圖
十、美國的做法
十一、試用的方法和效果
十二、教師培訓班的部分反映
十三、用MATLAB的教材優越性何在
十四、關於抽象與形象的結合
十五、關於筆算與機算的結合
十六、關於實現理論與實踐的結合
十七、關於與後續課應用的銜接
十八、學生的反映
十九、需求分析要有三個區分
二十、自動控製係統結構圖的簡化
二十一、權威們的評價
二十二、線性代數的改革具有輻射作用
二十三、用積極的態度進行改革
二十四、理工結合是搞好改革的關鍵

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