大學語文跨媒體平台教學研究及其探索(ppt 30頁)

大學語文跨媒體平台教學研究及其探索內容提要：
大學語文課程的現狀與困境
（1）從小學到中學，語文課程的核心地位是不可撼動的，但到了大學以後，受專業化的影響，大學語文課程的地位被邊緣化。
（2）傳統“黑板+粉筆”式的語文教學，以黑板與粉筆為主要教學手段與媒介，把教科書作為主要的課堂教學資源，以教師講、學生聽的單線式傳遞為主要教學模式，以學生對教材內容的識記與理解為教學目標。與現代教育技術不斷創新與廣泛應用的當今顯然是不適用的。
（3）基礎教育的應試性讓學生對語文課的興趣消耗殆盡。應試教育把一篇好文章在學生眼裏分解成了知識點，中心思想和段落大意比什麼都重要。語言的魅力支離破碎，喪失殆盡。
（4）傳統的語文課受冷的同時，網絡用語與網絡文學對傳統文學帶來巨大的衝擊。青年學生有引領社會文化的作用和責任。網絡和短信語文的率意和粗糙，已無法忽視。良好的語言文化與民族的文化品位關聯甚密。語文課程一方麵要關注新的語文現象，另一方麵也要保持對經典的尊重，讓學生體認識什麼是好的語文表達，什麼是規範和經典。
大學語文呼喚改革
大學語文與基礎教育中的語文不同，它沒有了中、高考應試的壓力，因此，作為培養學生人文素質教育的大學語文課程更應該與時俱進，在“守正出新”的基礎上，全麵更新教學理念，改進教學手段，從而更好地滿足大學生的需要，激起他們的學習欲望。

 

 

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