淺議小學信息技術課程教學與創新教育(doc 7頁)

淺議小學信息技術課程教學與創新教育內容提要：
信息技術課程是一門年輕的學科，正處於一個廣泛探討、不斷更新與高速發展的階段，似乎還沒有形成統一的標準和模式，各個地方甚至各個學校各自為政，每個學校因條件不同在信息技術課程方麵也存在巨大的差異，但是我們相信，隨著信息技術的迅速發展，隨著信息時代的到來，信息技術課程必將逐步成為小學的一門獨立的知識性與技能性相結合的基礎學科。
跨入二十一世紀之後，有一個詞彙變得非常搶眼，這個詞彙就是“創新”。“創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。”“創新”已經被提到了與民族生死存亡相關的至關重要的高度，實踐“創新教育”也就成為廣大教師責無旁貸的使命。
筆者在本文中將試圖探討如何在小學信息技術課程中滲透創新教育的問題，如何利用信息技術教育這一舞台，唱出一台創新的好戲。
優越的“舞台”
信息技術課程有它獨有的特點——不斷更新的資訊、實踐性強、富有意想不到的挑戰、豐富的多媒體感官刺激等，這一係列極富魅力的因素決定了信息技術課程在培養學生的創新精神、創新能力方麵具有得天獨厚的優勢，這也決定了廣大信息技術教師有了一個令人羨慕的施展才華的空間。
好奇是孩子們的天性，計算機中有太多奇妙的東西，在這個領域中，信息以驚人的速度更新，能夠極大滿足學生的求知欲；計算機是一個虛擬的世界，在這個充滿幻想的空間裏，學生可以盡情放飛想象的翅膀；計算機是一個互相交流的平台，合作與溝通的主題貫穿始終；計算機世界裏充滿了聲音與色彩的交響、智慧與靈感的碰撞，創新思維的火花隨時被激發；信息技術是一門動手操作性很強的課程，它比以往任何一門課程更強調學生的動手操作能力，而動手操作往往是創新的必要條件。這一切都深深地吸引著孩子們的注意力，其他學科無法比擬，信息技術課程與創新教育之間有一種天然的互相促進的影響力。

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