杜郎口學習模式概述(doc 9頁)

杜郎口學習模式概述內容提要：
影響預習效率的因素：
忽略了教師的指導作用、缺少對學生預習方法的指導、學生缺少預習的素材、學生缺少預習的時間和空間
預習學案（預習目標、預習重難點、預習方法指導、基礎知識、基本能力等）
（1）預習問題的設計要有利於學生掌握解題的方法。
（2）預習問題的設計要有利於學生提升規律、方法、技巧。
（3）預習問題的設計要有利於激發學生的求知欲望，調動孩子們自主學習的興趣。
（4）預習問題的設計要遵循由易到難、由簡到繁的原則。
（5）預習提綱的設計要體現學練結合的原則。
（6）預習提綱的設計要體現差異性原則，體現出分層次教學。
教材與學案的關係
教材是專家依據課標的理念設計編寫的，其中的語言表達標準、規範、精簡、書麵化 .
學案是教師依據教材，為了讓學生閱讀教材而編寫的，並通過課前的學習、課中的討論、課後的研究，使學生對概念理解後，用自己的語言對概念重新描述，並書寫在學案上，較口語化，適合學生本人的複習和閱讀.

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