質量認證培訓課程準則(doc 21頁)

質量認證培訓課程準則目錄：
1 總則
2 引言
3 學習目標
3.1 總則
3.2 質量管理體係標準和認證過程：
3.3谘詢活動的步驟、內容：
3.4基本谘詢技能和方法：
3.5質量管理相關的知識：
3.6掌握與谘詢對象相關的知識的重要性：
3.7適用時，培訓機構應製定更詳細的學習目標。
3.8 學員達到學習目標的情況應由培訓機構進行測量。
4 課程內容
5 課程結構、培訓方法和設施
6 學員評價

質量認證培訓課程準則內容提要：
7.1 對於任何不符合本準則要求但培訓機構認為必要的情況（變化），培訓機構應向CNAT提交書麵申請，由CNAT決定是否批準。任何這類變化應在知曉變化需求理由後立即提出。CNAT應以書麵形式回複。
7.2 CNAT在評價變化需求時應考慮培訓機構：
1）提出變化的理由；
2）對理由的說明；
3）修改後的培訓計劃和（或）課程提綱；
4）對學習過程影響的評估。
7.3 如果課程中包括了增加的內容、材料，在滿足以下要求情況下，培訓課程也可以被認可為CNAT培訓課程。
━增加的材料在增加的課程時間內提供；
━提供的課程覆蓋相關CNAT相應《培訓課程準則》規定的所有要求。
教師應識別那些達到學習目標有困難的學員或者沒有充分地參與課程活動的學員。應將教師的觀察結果恰當而及時地通知這些學員，並應給予改進機會。可行時，可安排課下的輔導，此類輔導應在課堂評價中記錄。
課程結束時，教師應總體評價每位學員的表現，並對遵守培訓機構規定的情況作出記錄，包括違反規定的記錄，記錄可以是一份總的記錄。

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