質量與密度培訓資料(doc 70頁)

內容摘要
1.知道質量的初步概念及單位,掌握天平的使用方法.
2.學會量筒的使用方法.一是用量筒測量液體的體積的方法;二是用量筒測量不規則形狀物體體積的方法.
3.理解密度的物理意義,能用密度公式進行簡單計算,記住水的密度.
4.嚐試用密度知識解決簡單的問題.能解釋生活中一些與密度有關的物理現象.
1.會調節天平,會使用天平測量質量.
2.會用量筒、天平測量固體和液體的密度.
1.通過教學活動,激發學生的學習興趣和對科學的求知欲望,培養學生實事求是的科學態度.
2.鼓勵學生積極參與探究活動.
本章內容屬於課程標準中科學內容的第一個主題“物質”下的一個二級主題.課程標準要求:
(1)初步認識質量的概念,會測量固體和液體的質量.
(2)通過實驗,理解密度的概念,嚐試用密度知識解決簡單的問題.能解釋生活中一些與密度有關的物理現象.
(3)了解物質屬性的研究對日常生活和科技進步的影響.
課本從日常生活常見的現象入手,帶領學生走進多彩的物質世界.本章貫穿兩個重要的物理量——質量和密度.通過學習質量的概念和天平的使用,探究密度的概念,以及開展密度知識交流會的活動,使學生對物質有了進一步的定量認識.在這部分內容的學習中,應該著重讓學生親自經曆各種探究過程,在實際操作過程中總結規律,學習知識,發展解決實際問題的能力.
天平:是測量質量的工具.中學實驗室常配備J0105型托盤天平,稱量500 g,感量0.5 g.
微型物理實驗室:力學學具由組合天平、標準彈簧秤、量筒、滑輪、斜麵等裝置組合而成.可用於學生開展實驗探究.

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