教師禮儀與形象培訓教材(PPT 277頁)
教師禮儀與形象培訓教材(PPT 277頁)內容簡介
教師禮儀與形象
禮儀既是一個理論知識性體係,又是一門實用技巧性課程。
從中我們習得的是人際交往的知識和技能,收獲的是由內而外的成長。
教師禮儀的特殊意義
示範意義
審美意義
教育意義
一、禮儀的含義
“禮”和“儀”既有區別又有聯係。一方麵,“禮”是內在的,是人們對自己、
對他人尊重、敬意的態度;而“儀”是外在的,是人們通過一定的動作、
形式等表現出來的“禮”。“禮”是“儀”的本質,“儀”是“禮”的現象。
心有敬而形於外
禮儀的真諦—
首先是心有敬,心有禮之義;
其次是形於外,行有禮之儀。
既要有自尊敬人的禮儀觀念,
又要有優雅得體的言行舉止。
禮儀是人們在社會交往中,為了表示相互尊重,在待人接物等方麵,約定俗成的行為規範。
自尊敬人
在西方,禮儀一詞,來源於法語。”etiquette,原意是“法庭上的通行證”
。法庭,無論是古代,還是現代,為了展現司法活動的威嚴,
為了保證審判活動能夠合法有序的進行,總是安排得既莊嚴肅穆又戒備森嚴,
而所有進入法庭的人員必須十分嚴格的遵守法庭紀律。
吳建民講的親眼所見的故事:
(1)中方大企業代表團長訪歐,與歐洲企業老總握手不看對方
(2)國內航空公司老總去巴黎出席航展,出席午餐會時,在雪白的桌布上切桃子
(3)國內某城市女市長率團訪問荷蘭,在宴會上當眾剔牙、且吐在餐盤裏
..............................
禮儀既是一個理論知識性體係,又是一門實用技巧性課程。
從中我們習得的是人際交往的知識和技能,收獲的是由內而外的成長。
教師禮儀的特殊意義
示範意義
審美意義
教育意義
一、禮儀的含義
“禮”和“儀”既有區別又有聯係。一方麵,“禮”是內在的,是人們對自己、
對他人尊重、敬意的態度;而“儀”是外在的,是人們通過一定的動作、
形式等表現出來的“禮”。“禮”是“儀”的本質,“儀”是“禮”的現象。
心有敬而形於外
禮儀的真諦—
首先是心有敬,心有禮之義;
其次是形於外,行有禮之儀。
既要有自尊敬人的禮儀觀念,
又要有優雅得體的言行舉止。
禮儀是人們在社會交往中,為了表示相互尊重,在待人接物等方麵,約定俗成的行為規範。
自尊敬人
在西方,禮儀一詞,來源於法語。”etiquette,原意是“法庭上的通行證”
。法庭,無論是古代,還是現代,為了展現司法活動的威嚴,
為了保證審判活動能夠合法有序的進行,總是安排得既莊嚴肅穆又戒備森嚴,
而所有進入法庭的人員必須十分嚴格的遵守法庭紀律。
吳建民講的親眼所見的故事:
(1)中方大企業代表團長訪歐,與歐洲企業老總握手不看對方
(2)國內航空公司老總去巴黎出席航展,出席午餐會時,在雪白的桌布上切桃子
(3)國內某城市女市長率團訪問荷蘭,在宴會上當眾剔牙、且吐在餐盤裏
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