教育如何發展(PPT 26頁)

（一）本義教育起源論
（二）科學教育起源論
（三）民族文化起源論
（四）教育起源說的新觀點
1、生物起源說
代表人物：法國的利托爾諾和英國的沛西能。
主要觀點：
1）利托爾諾在《各人種的教育演化》一書中認為，
教育現象不僅存在於人類社會中，而且存在於人類社會的範圍之外，
甚至在人類產生以前，教育就早已經在動物界存在。勒圖爾諾認為動物“
尤其是略為高等的動物，完全同人一樣，生來就有一種由遺傳而得到的潛在的教育”，
“人類教育的進行與動物的教育差別不大，在低等人種中進行的教育，
與許多動物對其孩子進行的教育甚至相差無幾”。
2)沛西能認為教育從它的起源來說，是一個生物學的過程。“
生物的衝動是教育的主要動力。“這就是說，
教育的產生完全來自動物的本能，是種族發展的本能需要。
對教育生物起源說的評價
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