谘詢工具-課程設計的原理與實務.PPT30

課程設計的原理與實務
課程設計的迷思
窄化
課程設計即編寫教科書
課程設計即彈性節數的內容安排
課程設計不涉及實施與評鑑
誤解
課程設計是學科專家的事
教師從來就不需設計課程
教師沒有課程設計的能力
課程的字源---跑道(n.)
起點---先備經驗
過程---學習順序與規範
終點---學習目標與結果

課程的字源---跑(v.)
跑者---學生
過程---師生環境互動
結果---不以預定目標為限

課程即旅行
旅行者---學生
導遊---教師
行程規劃---學習計畫與目標
旅遊活動---學習活動與體驗
感受與回憶---學習後的喜悅
課程的內涵---定義
目標
計劃
科目
經驗
成品
對課程設計的啟示
課程是無所不在
課程的影響深遠
課程需妥善規劃

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