項目管理導向的教學設計(ppt 47頁)

項目管理導向的教學設計內容摘要：
作為項目活動的主題應該能自成一體，並且該主題內容又能進一步被分化各個子主題。另外主題應該反映其環境以及生活的相關性。每個項目主題應該擁有一種結構，以便在項目實施過程中，學生比較容易把握主題的結構，教師可以在一定程度上給予幫助，但不是去約束學生。
每個項目擁有一種組織框架。該框架需要明確指出，項目適用於全班學生參與，還是某些有特殊興趣的學生參與；項目是涉及多個學科內容還是僅僅圍繞某一個學科內容；項目是在校內還是其他地方進行。此外需要明確各個項目小組中學生可能需要花費的活動時間。
學生積極主動性在這類教學設計中起重要作用。學生活動不應是一種盲目的忙碌、活躍，而應該是有目的的行動。通過這類行動學生能獲得新知識、進而獲得新的思維策略等。
小組活動是這種項目導向教學的社會因素的體現。在小組活動中學生應該發揮各自的特長，分工合作。另外根據需要各個小組之間要學會相互交流分享活動結果。

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