2010年年終計算機網絡編輯個人工作總結(doc 3頁)

2010年年終計算機網絡編輯個人工作總結目錄：
1、發現新的信息源。
2、反複揣摩這篇新聞是編給誰看的
3、快速製作導讀。
4、標題是導讀?還是摘要?網絡媒體的標題首先是摘要。
5、發展互動作者，通過更顯著版位、版主頭銜等手段進行精神鼓勵
6、製作大型專題
7、製作長期知識庫
8、寫編輯日誌
9、編譯外電。
10、提出後台係統的修正方案。

2010年年終計算機網絡編輯個人工作總結內容提要：
1、 發現新的信息源。在這個Copy的時代裏，不知道到哪Copy是件惱人的事情。別隻盯著新浪或者DoNews的滾動，這樣是省事，但永遠慢一步。而且，別人的選擇未必適合貴媒體的定位。
2、 反複揣摩這篇新聞是編給誰看的。心中要始終有讀者。否則讀者眼中也沒你。隻有選準了讀者，你才知道怎樣處理標題，以及這篇文章權重。
3、 快速製作導讀。導讀和摘要不同。如果全文是美女圖，摘要是縮小版的美女圖，導讀則是美女的一個袖腳，引導讀者點擊進去。摘要是為了快速閱讀，導讀的目的是誘發點擊。所以，導讀要放在目錄頁。摘要要放最終頁。
4、 標題是導讀?還是摘要?網絡媒體的標題首先是摘要。70%是摘要，如果能在摘要的同時，使用30%的文字兼顧導讀，那就是好標題。否則，讀者隻看標題，不點擊。
5、 發展互動作者，通過更顯著版位、版主頭銜等手段進行精神鼓勵。留言者、BBS發帖者、Blogger、wiki作者，時時需要鼓勵，否則，他們沒義務為網站產生內容，他們受高興支配。這些互動作者，即是你的忠實讀者，也是你的免費作者。重要。
6、 製作大型專題。及留得住的專題。這樣的專題相當於一個頻道。值得下功夫的做的專題一年不會超過5個。
7、 製作長期知識庫。知識庫從長期看，其訪問量遠遠大於新聞。製作知識庫過程，也是編輯學習行業知識的過程。在工作中學習，是學習的最高境界。

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