某學區五年發展規劃(doc 27頁)

某學區五年發展規劃目錄：
一、工作目標
二、某年學區年度計劃及具體措施
三、保障機製
附件一：交流領導的職責
附件二：交流教師的職責

某學區五年發展規劃內容提要：
以學區化管理為平台，實現學區內教育資源的均衡配置和資源共享，縮小校際差距。以培養學生的文明素養和實踐能力為重點，全員德育，創新方法，拓寬渠道，優化目標，以開創統一學區德育工作的新局麵。
德育教育管理發展目標：
1、調整管理結構，政策激勵、凝聚常規管理的向心力。
2、明確工作職責，優化組合，努力實現專業化的優質團隊。
3、 建章立製，構築評價體係；嚴格考評，確保評價的權威性與嚴肅性。
4、注重課題引領、校本開發，探索養成教育的科學性、可行性。，
5、加強養成信息化建設，拓展養成教育層麵。
創新工作機製
1、學區德育科研引領。德育科研是學校德育工作的重要組成部分，我們將針對《習慣養成教育》的德育課題，成立德育課題小組，激勵學區教師參與德育課題的研討，定期召開課題研討和經驗交流會，為德育課題的研究探索尋求經驗與途徑。
2、學區德育評價跟進。逐步建立和完善學生綜合素質評定、教師師德、團隊合作考核及班主任工作考評等德育評價機製。評價要以促進學生和教師發展為出發點和落腳點，做到定性評價與定量評價相結合，過程性評價與終結性評價相結合，學區學生采取自評、互評、師評、校評、家長評、社會評相結合，最終引導師生達到知情意行的統一；學區教師則嚐試將評價與學生、家長的滿意度調查相結合的方式。
3、學區德育激勵為先。本著以人為本的原則，建立一套有利於調動師生積極性、有利於提高師生素質、有利於促進德育工作持續發展的激勵機製，逐步完善班主任、助理班主任評價考核製度，著重開展和諧年級團隊、優秀班集體、優秀班主任、禮儀形象代言、優秀學生幹部、感動校園人物等先進師生集體、個人評選活動，並把德育工作作為學校各類先進評比的重要依據，

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