2011班主任工作總結(doc 3頁)

2011班主任工作總結內容提要：
　　2011年.我擔任了五班的班主任,兼數學任課教師.從此和這55個心懷夢想的孩子.一起爬書山、遊題海、同呼吸、共奮鬥，一起走過了人生中關鍵的一年。經過五班師生的共同努力，取得了班級工作成績和學生個人成績的雙豐收。現將一年來的感受說出來與各位同仁分享,不足之處,敬請批評指正。
　　一、“我是五班”的疑聚力
　　“我是五班”是我對五班同學提出的第一個口號.我對學生說:“我是五班”這句話，看起來並不完整，我是五班的什麼呢?我是五班的一個學生，我是五班的一份子.我想你們更應該說我是五班的主人,將來的五班會成為什麼樣子，就看在座各位如何表現了.五班將來事事得優，大家臉上光彩；五班將來處處出錯，大家臉上無光；五班將與各位榮譽與共，每一個同學都代表著五班的整體形象，所以大家每說一句話，每做一件事之前，一定要注意自己的形象。接著我讓全體同學起立，齊喊“我是五班”三遍，讓學生感受到五班是一個集體，讓每位同學都有歸屬感,進而加強班級集體的疑聚力.在這種力量的感召下，在2009~2010學年上期舉行的拔河比賽中，五班獲得了女子第一名,男子第二名的全校最好成績.　
　　二、共同進步、永不言棄的團結協作精神。　
　　開學以後,根據學生的自我介紹，詳細了解每位學生的學科知識掌握情況.發現大部分同學存在偏科現象：英語好數學差；物理好語文差等等.我利用優勢互補的原則,把班內學生分成十個小組，每個小組中有一個語文成績比較好的；一個數學成績優秀的；有一個英語成績特別出色的…..總之，每個小組內每個學科都有個權威,以便小組內互相請教,互相學習，不讓任何一位同學掉隊.每次考試後，隻公布小組成績，不公布個人成績。對成績優秀，團結協作特別號的小組提出表揚。在榜樣的帶動下,每個小組的同學之間互幫互學共同提高.十個小組之間,你追我趕，成績提高很快。我班徐貴貴、馮義結同學入班，複讀時不足300分,今年中招考試成績中,分別考了507分,513分.另外五班從建班到參加完中考,沒有一位同學.因成績不好而放棄學業的，這一切都源之於共同進取、永不言棄的理念。
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