論教育管理本科創新教學(ppt 26頁)

論教育管理本科創新教學內容提要：
每個學生都以自己的知識經驗來理解事物,其理解的結果必然有片麵性和局限性。因此，教師不僅要指導學生進行自學，還要發揮群體教育功能,讓學生增進相互合作的機會，使學生在合作中相互學習。合作學習是指學生間、師生間的討論、切磋、交流、互助，達到相互借鑒和參考的學習過程。學生在教師促進下進行合作學習的模式稱之為促進——合作教學模式
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促進——合作教學模式的作用：
1、豐富對事物的理解，減少或避免錯誤。
2、較快的增加知識。
3、鍛煉學生的口頭表達能力。
4、提高學生的批判能力。
5、提高學生的創造性解決問題的能力。
6、培養學生的團隊精神。
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引導—發現教學模式：
教師引導學生自主地抓住事物現象進行探索、發現，以獲得知識和技能的過程。 其顯著的特點是教師不是把教授的內容和結論事先告知學生，而是引導學生主動發現而獲取知識和技能。

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