試論以改革創新的精神構建“整體育人”模式(doc 34頁)

試論以改革創新的精神構建“整體育人”模式目錄：
一、“整體育人” 的內涵和載體
二、實施“四大工程”，全麵、深入、持久推進“整體育人” 工作
三、“整體育人”的效果及體會

試論以改革創新的精神構建“整體育人”模式內容提要：
培養人才是高校的首要職能，“培養什麼人，如何培養人”是高校辦學最根本的問題。學校升格以來，為了培養適應社區基層醫療工作、適應崗位群工作、適應經濟社會發展要求的高級醫衛人才，校黨委根據高等教育和現代醫學的發展規律，科學地提出了“思維方式、教育主體、教育客體、教育內容、教育過程和人才評價的整體化”為內容的“整體育人”模式，並實施了“先鋒、師表、仁術、護航”四大工程。幾年來，校黨委堅定不移地狠抓落實，圍繞“三個一切”，以“四大工程”為載體，不斷把“整體育人”工作推向深入，逐步構建了育人工作的長效機製，形成了學校黨建工作的特色。“整體育人”及其“四大工程”得到了全體師生員工的高度認同，同時也得到了上級部門的充分肯定，並在《中國教育報》、《湖南日報》、《懷化日報》等媒體上進行了推介。

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