中學教育變革比較研究(PDF 61頁)

第1 章引言..1
1.1 研究背景.1
1.2 研究目的和意義 2
1.3 概念的界定.2
1.3.2 教育變革...2
1.3.2 文化... 3
1.4 研究綜述..3
1.4.1 近現代我國教育變革的文化研究... 3
1.4.2 當代基礎教育變革典型的實踐研究.. 6
1.5 研究思路與方法 8
第2 章顛覆傳統課堂的杜郎口中學...9
2.1 教育理念的革新：課堂還給學生. 9
2.2 從求生存、發展到求創新、引領的教育變革...11
2.3 艱難的農村教育與自發的變革... 12
第3 章管理流程再造的新絳中學. 17
3.1 教育管理的創新：半天授課製... 17
3.2 教育變革的曆程：高中應試教育的破局... 19
3.3 高考壓力下的城市教育與自覺的變革... 21
第4 章從顛覆到再造的當代基礎教育變革.27
4.1 變革意識：從自發到自覺... 27
4.2 變革空間：從農村初中到城市高中... 28
4.3 變革對象：從課堂教學到教育管理... 28
4.4 教育哲學起點：從知識到問題... 29
第5 章當代基礎教育變革發生的文化空間.31
5.1 陰陽文化演化模型 31
5.2 基礎教育變革的文化空間.. 33
第6 章當代基礎教育變革中文化傳播特點.35
6.1 教育中文化的濡化與涵化.. 35
6.2 杜郎口中學的課堂顛覆：濡化中涵化. 36
6.3 新絳中學的流程再造：涵化中濡化. 38
結論 43
致謝 45
參考文獻... 47
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