從《貞觀政要》看唐太宗領導藝術之卓越領導力提升(ppt 180頁)

卓越領導力提升——從《貞觀政要》看唐太宗領導藝術
什麼是領導力
卓越領導的必備功課
引言：千古一帝唐太宗
演講要點
預習思考題
一、唐太宗（599-649）的家世
李世民母親竇氏（569－613）
起兵前事跡
李世民少年時代小結
二、李世民功業：從晉陽起兵到玄武門之變——如何兼並天下
2.2李世民功業：宮門喋血
三、唐太宗的帝王事業
李世民即位後做的幾件事
3.1化敵為友：魏徵的作用
為什麼用反對自己的人
3.2關於治國方針的大討論
太宗重儒輕武
3.3怎樣換“高管”？
怎樣換“高管”？
●不值得定律
成就貞觀之治
第二部分 唐太宗治國方略——《貞觀政要》中的政治智慧
一、以民為本
1.1“為君之道”與“安天下之術”
案例：國以民為本，民以食為天
1.2以民為本：敬畏民心
1.2以民為本：減民稅負
1.3以民為本：保其資財
1.4以民為本：藏富於民
評論：如何讓人民分享發展的成果
為什麼要以民為本：民貴君輕
對於企業家來說，民是什麼？
本段小結：什麼叫“以民為本”？
二、決策藝術：內省與納諫
案例：決策藝術
2.1案例：自我反省能力
為什麼君主不能“自賢”
2.2案例：自我反省能力
領導者要注意細節
嚴格管理
2.3案例：兼聽則明
兼聽則明
囚徒困境
囚徒困境博弈矩陣
2.4納諫：言者無罪
納諫：要形成一種文化
鼓勵諫諍，激勵忠臣
本段小結：領導決策注意要點
案例：如何維護領導的威信
2.5案例：改過遷善
2.6案例：不護短
探討：為什麼領導要虛懷若穀
領導者要虛心：多聞闕疑
司馬光：人君以改過為美
律己才有影響力
領導自律十原則
領導權威等於“權力+威信”
樹立領導權威的認識誤區：
本段小結：如何塑造領導形象
三、用人：知人善任
案例：用人藝術
3.1案例：君子不器
案例（續）：君子不器
簡短評論：什麼是“君子不器”
荀子論君子不器
君子不器： “賢主勞於求賢，而逸於治事。”（《呂氏春秋》）
諸葛亮的錯誤
領導的本質不是攬權而是授權
領導授權的藝術
高層領導與中基層的差異
領導與管理的不同
領導的關鍵在於授權
3.2案例：求賢若渴
領導用人藝術
3.3案例：使人如器 不拘一格
使人如器：用人方法
3.4案例：用人所長
唐太宗用人：各取所長
3.5案例：不講門戶
唐太宗用人：化敵為我所用
隋煬帝器局太狹窄
綜合評點：唐太宗用人“五原則”
領導用人先要識人：各盡其才
如何組建一個高效的團隊？
本段小結：領導用人藝術
四、管理：製度與文化
案例：製度建設
4.1製度建設：精兵簡政
●奧卡姆剃刀定律
●帕金森定律 　　
●柯希納定律
4.2製度建設：權力製衡
4.3製度建設：重視基層
本段小結：製度建設的啟示
一點啟示：企業發展與製度建設
管理（二）：誠信與法治
4.4案例：以誠信禦下
明善思誠
4.5案例：法者，天下之大信
案例：法不阿貴
案例：法不阿私
法製建設
本段小結：法治與企業文化
管理（三）：提倡廉政
4.6案例：廉政節儉
廉政建設：節用愛民
不搞排場：杜絕奸佞
4.7激勵機製：賞罰二柄
●馬蠅效應
啟示：企業家的管理之道
最常犯的錯誤
獎賞的多種方式：雷尼爾效應
管理（四）：溝通能力
4.8溝通技巧：關愛部下
4.9體察下情
相關連接：比較
●“南風”法則
善於溝通
謙和溝通
善與人同：團隊溝通
“善與人同”：讚美（認可，認同，發現長處）
如何做到善與人同？
從溝通談影響力
通向情商之路
本段小結：關愛部下
五、居安思危
5.1居安思危：創業與守成
居安思危：創業與守成
5.2居安思危：治國如養病
5.3居安思危：以史為鑒
居安思危：以秦為鑒
居安思危：以漢為鑒
居安思危：以隋為鑒
六、齊家與治國：事業的傳承
6.1長孫皇後與家庭生活
長孫皇後：內在輔佐
長孫皇後：鼓勵皇帝納諫
長孫皇後：政治遺囑
6.2太子問題與儲位之爭
維護承乾的太子地位
6.3教育太子李治
政治遺囑：《帝範》
唐太宗晚年的失誤
本段小結：齊家與治國
乾卦： 太宗的一生
第三部分 唐太宗領導藝術的啟示
毛澤東總結“李世民工作方法”
唐太宗的領導藝術
唐太宗的治國方略
自我期待效應
領袖品格：學習與自省
領袖品格：心懷敬畏
啟示：領導的十項要領
歸納：卓越領導之道
歸納：領導的十項要領
思考與討論題

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