新課程理念下的數學史與數學教育(PPT 31頁)

發掘數學史教育功能,促進數學教育發展
1. 理性思考——適應時代的數學 教育課程理念
2. 理念訴求——數學史和數學史家 對數學教育的作用
3. 現象表征——數學教育忽視了 數學史和數學史家
4. 原因探究——觀念弱化和功利強 勢擠壓
5. 策略設計——讓數學史和數學史家 走到數學教育的前台
6. 我們的一些嚐試與體會
謝 謝！

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