為家庭療傷心理谘詢學課件(PPT 89頁)

家庭的功能(Family Function)
家庭功能
家庭治療的淵源和發展
家庭治療的理論基礎
家庭治療的主要流派
案例：洗手的康康
案例（續）
什麼是家庭治療
家庭治療（Family Therapy）
互補性
案例——患有焦慮症的高中生
三角化(triangles)
案例
家庭結構
核心概念 － 界限
核心概念 － 界限（續）
過程和內容
症狀的意義(功能)
抑鬱的男孩
案例——康康洗手
案例——康康洗手（續）
家庭的生命周期Family Life Cycle
家庭的生命周期
阻抗
家庭治療學派結構式家庭治療（Structural)
治療技術：
分析式家庭治療（Analysis)
家庭治療學派體驗式家庭治療（Experiential)
新家庭治療學派策略式家庭治療（Strategic)
新家庭治療學派敘事式家庭治療（Narrative)
新家庭治療學派係統家庭治療（Systemic)
心理教育
心理教育的規則
心理教育的內容
幹預性的談話
（一）直接的問題
（二）迂回的問題
（三）策略性的問題
（四）內省性的問題
1.正性暗示
2.“儀式行為”
3.提出困境
資源取向的方法
（二）幾種體現資源取向的操作技術
2．差異性提問（difference-making questioning）
3．前饋提問（feed-forward questioning ）
4.假設提問(hypothetical questioning)：
5．積極賦義(positive connotation)和改釋（reframing )：
6．去診斷(de-diagnosing)
7．家庭作業（homework assignment）
1）悖論（反常）幹預與症狀處方
可能的機製是：
2）單、雙日作業：
5）水槍射擊或彈橡皮筋

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