關於學校管理創新的若幹思考(ppt 94頁)

學校管理麵臨變革
學校管理亟需創新
報告提綱
一、學校管理創新的涵義
創新概念的曆史由來
什麼是創新？熊比特的定義
創新的定義和基本用法
創新的基本內涵
關於創新的其他定義
創新的五個特點
我們嚐試定義“學校管理創新”
這個定義包含多層意思：
學校管理創新的最高宗旨
反觀現實：戴著“有色眼鏡”看學生
教育亂象？
二、學校管理創新的領域
試用三維結構來分析發展主題
教育要素分析法。
（一）學校管理內容創新
1、辦學理念創新
形成和提出辦學理念應遵循的原則：
辦學理念的核心是“育人”
現代教育三信條
辦學理念的結構
辦學理念的結構分析
辦學理念的語言表述方式
當你看到這些東西時……
案例：成都武侯區磨子橋小學的“陽光教育”
理解“陽光”
教師的“十二項修煉”
長思想知曉學生的家長願望
2、學校德育創新
案例：山東日照實驗高中的嚐試
3、課堂教學創新
資料：有效教學性的影響要素
案例：南京市北京東路小學“情智教學”
情智課堂的一般模式
案例：山東鄒平黛溪中學的企業管理課堂
案例：大連開發區五中的幸福課堂
案例：大連開發區港西小學“藝術化課堂”
4、學校製度創新
案例：北大附中的設想和嚐試
（二）管理主體創新
校長領導角色的新發展
有關案例和實踐
資料：台灣家長的五大權利
國內的實踐
案例：某小學民管會議程
家校合作
（三）管理方法、技術、手段創新
學校發展的通用技術
管理技術：教育市場調查
管理技術：學校發展規劃
SWOT：學校發展環境分析
SWOT例表
三、學校管理創新的類型
1、從創新的性質看，可分為
案例：成功教育模式
案例：智慧型學校建構模型
案例：智慧型學校實驗目標
2、從創新的形式看，可分為
我對學校文化的理解
學校文化建設的途徑
學校文化創新的五大步驟
案例：大連開發區格林小學的“格林文化”工程建設：
創建“三廊四園”
大連金州新區格林小學：格林文化建設
學校文化創新案例
案例：大連市西崗區建設路小學的“關注”文化
同一主題可以有不同表述。
3、從動態的過程來分析，可分為
4、從創新的層次看，構成“塔式創新”
“微”，隻是一個相對概念
微創新的起點
四、學校管理創新的途徑與策略
（一）學校管理創新的途徑
學習循環理論（Kolb）
（二）學校管理創新的策略
最後幾點提示

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