網絡時代的教育文化變革培訓課程(PPT 133頁)

網絡時代的教育文化變革
祝智庭，在中文世界裏好像有一個獨一無二的名字
在英文世界裏，他遇到麻煩了
還好，Google也有明白的時候
人名的中英文表示差別反映了什麼？
文化是集體的心靈軟件
我們的理解：文化的三層結構
文化與學習的關係
顧明遠先生的“文化困惑”
我們看到信息化促進學校發展的許多例子:
可是許多情況不盡如人意…
沒有信息化也要搞教改：杜朗口的非典型教改經驗
討論一下
信息化教學之拷問
現行學校文化與新生代格格不入
概要
網絡=﹛結點﹜X﹛鏈接﹜
網絡作為文化載體：三個層次
物理互聯網:地球的神經係統
信息網“地貌”Thelandscapeofcyberspace
萬維網：因蛛網而得名信息空間
人際關係也是網
互聯網上有人網
社會網分析可視化（1）
社會網分析(2)
藝術家眼中的在線社區
網上何處是你家？
巴拉巴西的發現：網絡無尺度現象
網絡結點關係密度拓撲
六度理論的起源
小世界實例：艾狄胥數字計劃
電影演員的六度世界
微軟驗證了六度分隔理論
“六度理論:聯通時代的科學”
聯通主義學習理論
網絡世界中的行為模式
這樣的朋友圈
世界齊跳日的故事
“梨花體”詩，你會欣賞嗎？
虛擬文化之困惑
《仙劍奇俠傳》歌曲永恒的回憶(作詞作曲:陳忠義；殺破狼演奏曲)
網絡語言：符號的第一聯想
信息文化作為技術文化
技術製品運用的行為方式電子通訊的禮儀
網絡時代的教育文化原理
“教育信息化帶動教育現代化”的文化詮釋
教育的文化過程（在傳統的時空框架下）
教育的文化過程（在信息化的時空框架下）
信息化學習模式的文化分類
信息化促進教育文化變革
改變認知方式：數字化符號製品的影響
數字化生態
改變認知方式：虛擬實驗
Metaverse（超宇）虛擬世界之大成
Metaverse分類
虛擬世界種種
虛擬設計
全球腦
改變教育關係
聽媽媽講那過去的事情演唱：黑鴨子
改變學習方式：廣域調研項目
改變學習方式：未來教室
三維虛擬學境
美國Chesapeake中學的虛擬學境
虛擬學習好在哪？
21世紀學習生活圖譜：終生學習與寬生學習
21世紀學習模型
英國六年級學童在線注冊印度學數學
具有文化彈性的網絡教學傳通係統模型
關於教學傳通的基本規律
媒體時空律的例解：關於遠程獨立學習M.Moore定律
Moore定律可被打破嗎？
Moore定律打破後網絡教育會怎麼樣？
聯通主義學習的新思考
協同學習設計原則
從杜郎口“非典型”課堂教改經驗看拓展集體思維空間的教育價值
ClassCT：“集體腦電圖”
善用右腦，發展情感與創造力
左右腦衝突測試
適合於研究生的學習“小世界”
利用主題資源創建基教信息化教學“小世界”
網絡時代的教育文化建設
新型學習文化之要素
國際教育技術應用學會（ISTE）製訂的美國學生教育技術標準（NETS?S）
令人矚目的21世紀學習框架
美國中北區教育實驗室提出的21世紀技能框架ww.ncrel.org/engauge/skills/skills.htm
美國21世紀技能夥伴（企業聯盟）提出的學習框架
為何要關注創新能力培養？創新決定價值：以iPod為例
創新使Youtube成為致富神話
新型學習文化中的教師角色隱喻
如果像醫生那樣，那麼……
遠程教育中的教師角色定位
信息化時代的教師行為
技術工具的教育教學功用
網絡學習的媒體工具
信息技術≠教育技術教育部頒布中小學教師教育技術能力標準
掌握教育技術，教師作為設計者
師大版（初級）教材結構
師大版（中級）教材模塊關係圖
中級版注重“中觀教學設計”
創新教育的“教法生態”
新型教學模式與高階思維發展
問題化學習：信息時代的學習範式
問題化學習：創新教育的核心
善於設計啟發式教學：問題化學習的思路
當專家的苦惱:我能回答多少問題？
人類求知的傳統假設
知識傳播觀
授導與探究之結合
問題化教學的統一思維
問題化教學：案例1
問題化教學：案例2
問題設計的教育文化差異
高智慧學習
博士生的算術題
評價活動分類
評價方法組譜
量規作為針對過程/表現新型評估工具
反思作為自我評價手段
若不溝通，課堂小世界中的距離有多大？
Blog部落：教師專業發展共同體
“後技術教學”時代如何創建和諧的學習文化？
感悟文化的動靜之道
謝謝傾聽，再見！
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