地方高校跨越式發展的文化戰略選擇(DOC 72頁)

一、專業教研室的功能定位
一、互動式教學模式的內涵及意義
一、出發點：脈絡要準，目標要明
一、加強學生人文素質教育的現實性
一、發展之基　轉變之要　和諧之本
一、口語交際能力培養在高職語文教學中的重要性
一、存在問題分析
一、學習型組織理論的內涵
一、引言
一、改進認知性德育課程
一、明確教學條件（教學環境）
一、有效的團隊目標
一、概念闡釋
一、肥胖群體減肥過程中存在的問題
一、頁岩氣潛力巨大
一、高校發展中的資源支撐和文化驅動
三、關於專業教學團隊建設的思考
三、創設工作任務與情境，說明學生的主要任務與學習內容
三、加強學生人文素質培養的途徑
三、口語交際教學策略分析
三、和諧的團隊文化
三、女性意識困圍因素的分析
三、學習型組織理論對教師潛能開發的指導
三、文化層麵上的不可譯性
三、新疆旅遊廁所工程建設與管理的思考
三、有效融合著力點和管控力
三、係統開發德育隱性課程
三、終結點：練習要精
二、不可譯性
二、加強學生人文素質教育的必要性
二、卓越的領軍人物
二、女性意識的覺醒、困圍和消解
二、如何促進教學多向互動
二、應對問題策略
二、強核心　固堡壘　做表率
二、教學指導思想的確立
二、教師潛能開發的現狀
二、教研室主任的作用
二、新疆旅遊廁所的現狀及存在的主要問題
二、構建學術本位型組織文化：地方高校實現跨越式發展的戰略選擇
二、靈魂:方法要活
二、科學的減肥方法
二、讓德育經驗課程成為五年製高職德育的主導課程
二、頁岩氣開采升溫
二、高職語文教學中口語交際能力培養的現狀及影響因素
五、多維的績效評價體係
五、結語
五、討論並製作教學項目的評價
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