基礎教育課程改革的背景目標與任務(PPT 76頁)

一、完整地理解“課程”
二、課程改革的背景
三、課程改革的目標與任務
四、課程標準的基本精神
基礎教育課程改革的背景、目標與任務
報告的基本結構
課程的含義
課程的層麵
課程的基本要素
課程觀念的轉變
本次課程改革的具體目標和任務
課程標準案例
生物標準案例：
2、目標之二
新的課程設置：
設置“綜合實踐活動”
3、目標之三
4、目標之四
研究性學習案例
教師可以參照下列各項對學生表現出來的能力給予評價：
5、目標之五
核心特點：過程性評價，主要體現在：
評價的積極功能：
建立發展性評價體係
評價與反饋
評價工作程序
學生評價方法：
關於中考改革
6、目標之六
《綱要》明確指出：
從教學大綱到課程標準
中小學教材的編製：
語文課程標準
內容主題
語文教學的目標：
語文教學的策略
小學語文：
數學課程標準
加強的內容
削弱的內容
小學數學：
科學課程標準
生物課程標準
品德與社會課程標準（討論稿）
設計思路
八個要素
藝術課程標準
綜合實踐活動
綜合實踐活動的價值定位
負責任、有愛心地生活
動腦筋、有創意的生活
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