學校管理創新與發展培訓課程(PPT 64頁)

學校管理創新的涵義
多維的創新——學校管理創新要素分析
多元的創新——學校管理創新的種類
連續的、波動的、有組織的創新——學校管理創新的若幹策略
學校管理創新與發展
報告提綱
一、學校管理創新的涵義
首先，弄清楚什麼是創新？
定義“學校管理創新”
這個定義包含多層意思
相關概念
二、多維的創新——學校管理創新的要素分析
管理三維結構：一種有效的分析方法
試用三維結構來分析學校管理要素
1、學校管理的方法（一）
案例：“三留人”的排列順序
案例：如何吸引學生？
管理技術：教育市場調查
管理技術：學校發展規劃
SWOT：學校發展環境分析
SWOT例表
管理技術：OECD學校質量分析
資料：我國的學校質量評價
技術與手段：網絡技術的影響
2、學校管理創新的內容
什麼是辦學理念？
形成和提出辦學理念應遵循的原則：
學校精神體現核心的教育價值觀
教育價值觀的核心
幾種典型的辦學理念剖析
案例：磨子橋小學的“陽光教育”
注意事項
討論：學校德育新路徑
課堂教學改革的主張
資料：有效教學的要素
案例：學校與家庭、社區關係
3、學校管理的主體
校長領導角色的新發展
有關案例和實踐：教師、家長的作用
資料：台灣家長的五大權利
國內的實踐
案例：某小學民管會議程
三、多元的創新——學校管理創新的類型
創新的三種類型
案例：成功教育模式
案例：智慧型學校建構模型
案例：智慧型學校實驗目標
討論：未來學校製度設計
案例：深入研究和了解學生
教師對學生的了解程度
你了解學生嗎？
學生的態度
了解你的學生
四、連續的、波動的、有組織的創新——學校管理創新的途徑與策略
學校管理創新的途徑
問題技能的三種方式
問題鏈程序
問題鏈模型
問題包：課堂研究
問題樹
學習循環理論（Kolb）
學校管理創新的策略
新論：學校是生命體
學校生命論
..............................