大學的IT治理經驗與展望課件(PPT 119頁)

清華大學數字校園建設簡介
數字校園建設曆程回顧
數字校園信息係統
對人才培養的支持
運行服務體係建設
新一代數字校園建設
關於大學IT治理的思考
提綱
清華大學信息化建設發展階段
全程信息化的人才培養
網上招生——提前的信息化感受
數字迎新－－美妙體驗的開始
網上教學評估
網絡學堂－－個性化的自主學習
清華網絡學堂
清華網絡學堂應用情況
綠色通道——快捷的經濟資助
紅色網站－生動的思想教育
數字生活－－優質的後勤服務
就業指導－－步入社會的引領
數字離校－－輕鬆愉快的告別
新一代數字校園的定位
新一代數字校園的特征
新一代數字校園建設目標
新一代數字校園建設思路
企業信息化發展規律
統一信息係統是發展趨勢
統一信息係統的核心要素
統一信息係統建設階段
統一信息係統帶來的好處
為什麼需要頂層設計
從規劃到實施的橋梁——頂層設計
頂層設計內容
信息資源規劃(IRP)
信息化技術規劃
基礎保障環境規劃
信息資源規劃方法與實例
信息資源規劃步驟1：職能域劃分
例：清華大學業務模型
例：清華大學職能域劃分
例：清華大學職能域劃分（續）
信息資源規劃步驟2：職能域業務分析
例：18新利真人网 業務覆蓋範圍
例：18新利真人网 業務分析
例：業務過程分析（招聘、進校）
例：業務活動描述（職稱聘任）
例：可計算機化分析（招聘、進校）
例：18新利真人网 域功能模型
集企業管理力資源管理係統功能模型
例：外部信息流關聯
例：外部信息流關聯（續）
例：18新利真人网 信息流（一級）
例：18新利真人网 信息流（二級）
例：18新利真人网 域主題數據庫
信息資源規劃步驟3：全域功能模型、數據模型
例：全域功能模型
例：全域數據模型
信息資源規劃步驟4：用戶模型
例：清華大學機構設置
例：人員崗位（機構—>崗位）
例：用戶角色（分類）
例：用戶與權限模型分析（角色—>授權）
例：18新利真人网 管理域用戶分類（部分）
例：18新利真人网 管理域用戶功能分析（部分）
技術架構設計實例
采用統一的技術架構分層技術架構
采用統一的技術架構技術選型
應用架構
構建整合的運行環境
建立IT治理機製（以高校為例）
建立IT治理機製
推薦的IT治理模型（以高校為例）
堅持“六統一”建設原則
做好部門協作
信息管理部門與業務部門協作機製
加強頂層設計
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