課程改革與學校管理創新教材(PPT 32頁)

1，確保課程計劃的實施
2，確保課程標準的實現
3，促進教師專業發展
4，改造學校文化
5，建設專業化學校
6，學校組織重建
課程改革與學校管理創新
實施新課程中學校管理的主要任務：
三維目標的重要性
什麼是“基本知識”？
教師的專業知識結構
什麼是“學習態度”？
什麼是“過程”？
如何促進教師專業發展?
教師知識結構
學科性知識
教育性知識
教學反思的指向
學生發展為指向的反思：
教師發展為指向的反思：
教育改革為指向的反思：
什麼是學校文化？
學校文化——教師行為的背後是什麼？
“文化”的特性：
從不同行為入手：
學校文化改造“六步法”
專業化學校的提出：
學校作為專業機構——
學校專業發展的主要指標：
教學管理製度的重建
三大內涵七種不同組織類型的教研活動
學習型組織（組織學習）：
雙界麵組織係統
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