口才學導論(PPT 110頁)

學習及考核要求
教材及閱讀文獻
第一章緒論
劉鹹炘
慎言（劉子北齊時期思想家）
關尹子
第一節口才學的研究內容
與口才學相關的學科
各學科知識與口語表達的關係
第二節學習口才學的意義
第三節學習口才學的方法
第二章口才的本質及標準
口才的標準
第一節口才的本質
詞語順序
注意區分詞義
偏旁部首巧做詩劍拔弩張息幹戈
畢竟
視頻賞析
二、口才是思維的結果
斷句
是不是保密的?
“我不知道時間！”
三、口才是修養的外化
《周易-係辭》：“將叛者其辭慚。”
《周易-係辭》：“中心疑者其辭枝。”
《周易-係辭》：“吉人之辭寡。”
《周易-係辭》：“燥人之辭多。”
《周易-係辭》：“誣善之人其辭遊。”
《周易-係辭》：“失其守者其辭屈。”
韓愈《答李翊書》
軍港之夜
孟子·公孫醜上
四、口才是交際的智慧
五、口才是知識的運用
第二節口才的具體標準
七、情態得體
八、語言文明
視頻欣賞
第三章影響和製約口語表達的因素
第一節生理因素與心理因素
心理因素
第二節智力因素與非智力因素
非智力因素
第三節知識因素
五、心理學知識
六、傳播學知識
第四節交往因素與修養因素
修養因素
第四章口才的培養
明養於靜而喪於耀，勇昌於平而沮於愎。
第一節情緒與口才
三、情緒調節
蘇東坡《臨江仙》、《定風波》
情緒調節的方法
智者四句箴言
第二節思維與口才
思維柔軟性的訓練
極速烏龜
腦筋急轉彎
第三節口齒訓練
練聲
讀繞口令
據說史上最難的繞口令
四、複述法
五、模仿法
六、描述法
七、角色扮演法
八、講故事法
視（音）頻賞析：詩朗誦、演講
第五章思維能力的培養
第六章口語表達的原則
嗟來之食
“瑪麗的微笑”
第二節因人而異與因勢利導
第三節恰當使用身勢語
第三節戒除口頭語
第四節把握時空
第七章口語表達的技巧
說話要明晰
誰願意當我女朋友？
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