教育創新與創新人才培養課件(PPT 58頁)

教育創新與創新人才培養北京教育學院李方
21世紀的教師與過去有何不同
一、教育創新育人為本全麵發展
人人成才創新型國家——創新人才培養
“大腦作為一個由高度分立單元組成的器官，從感知線條的角度到發出聲音的特殊能力，都與專門的神經網絡連接著。從這個立場上看，把大腦看成一個容納了無數功能的實體更有道理，而這些智能之間的關係需要進一步澄清。”（加德納）大腦：多台多功能網絡化的計算機（信息處理器）。
2、學習內容、過程、方法、效果與智能結構、傾向及其活動規律相關聯知識的“6W”分類KNOW-WHAT：“知道什麼”是指關於事實的知識。此種知識和通常所言的信息類似，在法律和醫學這個領域這種知識就特別多。KNOW-WHY：“知道為什麼”是指關於自然、人的思維和社會運動的法則和規律的原理知識。這類知識的生產和複製通常是在大學、研究機構這樣的專業組織內進行的。KNOW-WHO：“知道是誰”所指的人際知識現在變得日益重要。它包括關於誰知道什麼、誰知道如何做什麼的信息。通過特殊的社會關係，以獲得並有效利用這些信息。KNOW-HOW：“知道怎麼做”指的是專業技能知識，是人的辦事能力。它可能與生產相關，也可能與經濟領域中其它很多活動相關。這種知識有時是很難表述出來的，但又是非常重要的。KNOW-WHEN：“知道什麼時間”是關於時間節奏方麵的知識。特別是關於何時最合適作某事的知識。KNOW-WHERE：“知道什麼地點”是關於空間方位的知識，即做事的最佳場合的知識。譬如對於一個企業來說，從哪一個部門開始實施信息化項目，可能會取得成功。
知識——已經拓展的概念
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