高職目標定位及其課程體係課程模式創新(PPT 156頁)

1、打造本土模式
2、構建職教體係
3、注重人文教育
4、就業的質與量
5、深度校企合作
6、改革教學方法
高職目標定位及其課程體係的構建與課程模式創新
目前若幹職教熱點
高職課改的基本依據
高職課改麵臨的問題
高職課改的八大目標
高職課程的基本理念
中高職課程的差異
中高職十大銜接原則
結合素質就業導向課程體係構建的動因
綜合素質就業導向高職課程的特征
拓展課程體係
三段遞進分科課程模式
項目課程
三段遞進項目課程模式
職教課程開發①（案例）
職教課程開發②
職業教育校企合作XX專業工作任務及其職業能力分析會方案
案例 市場分析——
專業分析——
崗位分析——
工作任務分析——
工作過程分析——
人文分析
規格分析——
課程分析——
開發方式
理實一體化教學
理實一體化教學模式
理實一體化教學模式的特點
理實一體化教學模式實施要素
理學一體化教學過程的實施方案
“理實一體化”教學案例
提升高職教學質量的九大要素
【課程結構】
數控技術（機床數控技術）專業教學計劃表
高職數控技術(機床數控技術)專業指導性培養計劃
七、課程體係構成及學分分配比例
十、先修後續課程說明
汽車檢測與維修技術專業教學計劃表
藝術設計（展示設計專門化）專業教學計劃表
工商企業管理(商貿經營管理)專業 教學計劃表
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