教科研與體育教師專業成長講義(PPT 133頁)

研究——做實教師的專業內涵
教師應首先成為自身的研究者
學校教師研究：
教師小課題研究的意義
概念的界說
小課題研究的理念
1、問題即課題如何尋找問題？
2、行動即研究
（1）小課題研究的方法
（2）行動研究的基本環節
（3）小課題申報方案撰寫
（4）小課題研究方案的基本格式
3、成長即成果
（1）小課題成果表達
教師小課題研究步驟
教育研究成果
作為研究者的教師與一般教師的區別
教師作為研究者與專業研究者的區別
做研究促進教師思考力的提升
教師應成為反思者
4、怎樣寫教育教學研究論文
5、怎樣寫調查報告
6、怎樣寫實驗報告
7、怎樣寫案例
8、案例的結構
9、怎樣寫教育敘事
..............................