為孩子的終身發展奠基(PPT 104頁)

一、現狀
“國十條”
幼兒教育“小學化”的涵義
幼兒教育“小學化”的涵義：
幼兒教育“小學化”的表現：
二、幼兒教育“小學化”的危害
大腦需要什麼？
幼兒教育“小學化”不利於小學階段的學習
幼兒教育“小學化”讓孩子產生挫敗感，失去學習興趣
幼兒教育“小學化”抑製孩子的天性，影響發展後勁
案例：
三、如何去“小學化”
現代社會的兒童觀
尊重兒童
尊重兒童的選擇
關愛兒童
解放兒童
莫用短跑心態去跑馬拉鬆
樹立正確的幼兒教育理念
遊戲就是很好的學習
樹立正確的幼兒教育理念：保護孩子的想象力 《一位母親的憤怒和抗爭》
讓孩子問“為什麼”
幼兒身心發展的順序性
大動作發展
精細動作發展
兒童身心發展具有一定的順序性
幼兒身心發展的階段性
幼兒身心發展的不平衡性—關鍵期
如思維的發展：
幼兒教育教什麼？
習慣怎麼培養？
培養好品行—愛心
培養好品行—誠實
培養好品行—責任感
遊戲促進幼兒認知發展
遊戲促進幼兒身體發展
遊戲促進幼兒創造力的發展
遊戲促進幼兒情緒情感的發展
遊戲促進幼兒社會性發展
社會化對人的重要作用
社會技能學習的重要性
宋氏三姐妹（宋藹齡、宋慶齡、宋美齡）的教育
家長要成為孩子的榜樣
祝各位工作順利、生活美滿！
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