大學生就業創業與生涯發展輔導講義(PPT 73頁)

專家學者簡介
一、把握大學生就業趨勢
大學生就業形勢知多少？
2014年就業工作依然“亞曆山大”
高校畢業生就業工作如何“逆襲”？
抓住重點，精準發力！
開辟畢業生就業新渠道：
二、堅持治本之道，開展生涯教育
生涯輔導給大學生的是什麼？
疑問?
社會的需求是什麼？
人能有多高？
這是什麼?
2、兩個世界：職場分析與個人認知
3、三種規劃：三業探索
5、五個步驟：實施生涯發展戰略
三、培育職業優勢——理性就業創業
1、認識職業
2、樹立“三觀”
3、深化學習
體驗學習（experientiallearning）
大學生生涯發展體驗學習
互動練習：第一份工作怎樣選？
企業的"生命周期"
專家分析
5、創業優勢
喜悅與尷尬
討論：TheThirdApple?
創業有道嗎？
定義
高校創業教育的範疇
教育部“高等學校創業教育教學基本要求”專家論證會
創業教育的發展趨勢
創業教育滲透每一教學科目
創業教育方式社會化
我國大學生創業趨勢調查
如果創業，那麼你會選擇哪個領域？
如果創業，那你會選擇那種形式？
您對自己或者身邊的人創業的前景預測是一種什麼感覺？
您認為大學生創業存在的障礙有什麼？
您認為大學生創業相對於社會其它階層優勢在哪裏？
您認為在大學裏參加的何種活動有助於您的創業？
您認為創業教育的好方法：
您了解國家出台的扶持大學生自主創業的相關政策、法規嗎？
高校創業教育任重道遠
6、職業生涯規劃的基本原則　　
維持有效的就業行為
來自劍橋的思考：讀、行、閱、指
大學生生涯輔導者的工作願景
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