學習型組織的理論與實務課件(PPT 104頁)

江澤民同誌：
曾慶紅提出：
十六大報告提出:
十七屆四次全會
那麼，為什麼要建設學習型組織？——學習型組織產生的背景
羅曼.羅蘭:
新經濟時代是怎樣的？
學習型組織出現的原因之一
學習型組織產生的背景
彼得·聖吉（1995）
哈佛教授雷蒙的調研
但是，如何解釋
智力資本升值、知識工作者增值
關於學習型組織
二、究竟什麼是真正的學習型組織？學習型組織意味著什麼？
今天，你會學習嗎？
學習行為變化
什麼是真正的學習？
成年人的學習
怎樣學習？
學習的遞進：從知識到觀念
反思是學習發生的關鍵，是最重要的學習共享是最好的學習
兩個範疇的學習：
什麼是組織學習？
單環、雙環、三環學習（Ramalingametal,2009）
組織學習：單、雙、三環學習(Britton,2005)
組織學習
瓦特金斯與馬習克——組織持續性學習模型
21世紀人類學習的四大支柱：
組織學習的過程：
學習型組織如何“學習”？：
學習型組織特別強調“組織的學習”
行動學習法：
什麼是真正的學習型組織？
學習型組織建設是一場變革
這是一個從宏觀到微觀的管理理論
特別容易陷入的誤區
真正的學習型組織的學習強調：
工作與學習不可分離
“習”比學更重要
學習型組織具有六大特征：
組織信息失真情況實例
兩種組織類型的對比：
學習型組織有哪些好處？
學習型組織是怎樣激活一個組織的？
學習型組織究竟好在哪裏？
為什麼學習型企業優於等級權力控製型企業？兩種類型企業領導機製的對比
管理重心與創造力
上海寶山鋼鐵集團開展的“八個自主”
案例2、
1、創建有持續增長的學習力的學習型組織
學習力三要素：
“人才”是動態的：
關於知識的發展
唯一可以無限再生的資源---學習力！
麥格雷戈：“Y理論”
利克特：“支持關係理論”
現代管理的“雙元雙層”原則
管理大師富山芳雄指出：
“倒金字塔”理論
領導角色的轉變
組織和諧---管理中的人文關懷“第五代管理”新理念：
戴明博士:
活出生命意義，從積極心態開始
3.創建能夠通過學習創造自我、擴展創造未來能量的學習型組織
新經濟時代的特征——智力資本升值
“創新力經濟”已經悄然出現!
組織的發展曲線：
要成為學習型組織，從思考三個問題開始——
學習型組織建設的困境和難點
韓國文化部長說：
GE公司如何實施“六西格瑪”
老子認為領導水平有四個層次：
RobertHanning:
深度變革=學習
現實經驗啟示：學習性組織建設中
建設學習型組織的領導是：
創建學習型的組織，領導者要
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