學習策略與學習遷移概述(PPT 78頁)

第八章學習策略與學習遷移
第一節學習策略
（二）學習策略的分類
二.認知策略
（一）複述策略
劃線
（二）精細加工策略
1、記憶術
3、提問
4、充分利用背景知識
學習中的PQ4R法
(三)組織策略
列提綱
《桂林山水》一文的提綱
圖示法
三、元認知策略和資源管理策略（一）元認知
1、元認知知識
⑴對個人因素的認識
⑵對任務和目標因素的認識
⑶對策略因素的認識
2、元認知體驗
3、元認知監控
（二）元認知策略
計劃策略
監控策略
調節策略
認知策略和元認知策略的聯係
（三）資源管理策略
1、時間管理策略
例：
有效的時間管理策略
2、學業求助策略
第四節學習策略的訓練
初一學生學習策略和動機訓練研究
一、學習策略訓練的原則
特定性原則
生成性原則
有效監控原則
個人效能感原則
二、提高學生學習策略水平的方法
向學生傳授基本學習方法的途徑
閱讀理解中使用的調節檢查單
第二節學習遷移
（二）學習遷移的分類
1、正遷移和負遷移
2、順向遷移和逆向遷移
3、水平遷移和垂直遷移
4、一般遷移和具體遷移
二、學習遷移的理論
（一）相同要素說
實驗：判斷圖形麵積
（二）概括化理論
實驗：水下打靶
（三）關係轉換理論
實驗：紙下覓食
（四）認知結構遷移理論
三、遷移與教學
（二）促進學習遷移的教學措施
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