個體心理發展概論(PPT 107頁)

第八章 個體心理發展
第一節 心理的發展及其主要觀點
印度狼孩
關鍵期與敏感期
一些心理發展關鍵期舉例
二、心理發展的主要觀點
（一）成熟勢力說
雙生子爬梯實驗
教育越超前越好（拔苗助長）？
（二）行為主義觀
行為主義觀的缺陷
（三）精神分析論
（四）相互作用論
（五）生態發展觀
三、人的畢生心理發展曆程
新精神分析的代表人物之一埃裏克森
第二節 認知和語言的發展
視覺偏愛
聽覺
嗅覺
觸覺
空間知覺
方位知覺
二、記憶的發展
三、思維的發展
客體永存
擋住後，為什麼沒興趣了？
液體守恒實驗
數目守恒（6~7歲）
物質守恒（7~8歲）
長度守恒（7~8歲）
三、語言的發展
第三節 情緒和社會性的發展
哈羅的實驗
6個月到1.5歲：出現依戀和怯生。依戀
Ainsworth陌生情境測驗
（二）依戀的類型
依戀對心理發展的影響
影響依戀的因素
附：母親態度與孩子的性格
二、人格的發展
1、生物特征與人格發展
2、家庭與人格發展
教養方式
家庭結構
3、同伴關係與人格發展
4、自我意識的發展
嬰兒期（出生至3歲）
童年期（6~7至12~13歲）
小學兒童自我意識發展的特點
少年期（11~12至15~16歲）
少年期自我意識發展的特點
第四節 影響心理發展的遺傳與環境因素
動物的行為遺傳
環境對心理發展的影響
遺傳與環境的辯證關係
總 結
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