重塑領導力培訓教材(PPT 46頁)

為什麼叫體驗學習班?
體驗式學習模式
對您的期望
為自我的學習與發展擔當主要角色
在體驗學習班中全心投入並充滿企業管理，並遵守教學計劃安排
嚐試運用在第一階段學習的新技能與新概念
發現自己在領導力方麵知識與技能上的差距
與學習夥伴及培訓師充分交流，分享管理心得、經驗、知識以及觀點
製訂並執行個人行動學習計劃，持續學習與發展
體驗學習班將會為您提供以下機會…
實踐在第一階段學習的知識與技能
通過觀點碰撞與經驗分享發現新機會
從不同角度學習與探討工作中的管理困境
探討協作式問題解決與情境領導帶來的益處
為您在實踐中運用所學以及在崗實踐項目作好充分準備
溝通視窗（JOHARI視窗）
我的溝通視窗（JOHARI視窗）
一位管理者的主要角色是
畫出來！
和您的小組成員集體討論分配給你們的問題
目前為止在您的職業生涯中作為一個管理者:
您發現是什麼幫助您擔任一位好的管理者
您發現麵臨的挑戰是什麼？
您發現最大的成就感是什麼？
您最希望能夠改進的是什麼？
總結本組每個人與你們所持問題相關的經驗和想法
一位管理者的主要角色是通過別人來完成工作！
目標
理解目標設定的價值，並能夠確定目標設定的原理
寫出目標，並確保清晰並適當
我們為什麼設定目標？
清晰的定義出需要做什麼
將經理的期望和員工的期望保持一致
績效回顧的依據
為工作調整和學習提升提供依據
為個人滿意和讚譽提供基準
目標設定的問題
在白板紙上列出作為一名管理者，您在目標設定時可能遇到的問題或困難
目標種類
方向型目標
我們需要提高我們XYZ產品的市場份額
訂單流程需要進行簡化
過程型目標
XYZ產品的價格保持不變
不實行任何新的計算機係統
理性目標
..............................