校長領導力培訓課件(PPT 61頁)

校長領導力
領導什麼：學校靠什麼生存、發展？
一、學校課程的問題在哪裏？
教材的問題：
教學的問題：
學習的問題
評價的問題：
學校的問題：
二、如何領導課改？
打開學校
校長領導的核心概念——打開
（一）把理念打開
一個家長給孩子的信
課改的教育思想
學校的教育哲學——
（二）把課程打開——
明德的課程旨歸——
明德的課程教學——
課程譜係——三大係列：
1、基礎課程校本化重構
（1）課程重構——
（2）學科重組
學科是聯係的
課程名稱——明德“紅樹林”課程
課程思想、課程特征：親近兒童
順應兒童
編寫策略
一年級：我——我的所在——我的成長
二年級：我（們）——交往——情感
初中重組
美國人的選擇——語文教材取材
美國語文編寫體例：
用圖書塑造美國公民
學科重組目的意義——培養完整的人
課堂重建——
2、拓展課程生本化建構
打開拓展課程
國際交流課程
社會拓展課程
體藝類課程
（3）特需課程個性化建設
（三）把教師打開
明德教師來自——
香港及海外著名大學
（四）把課堂打開
規範課堂
高效課堂
智慧課堂
（五）把評價打開
（六）把學生打開
（七）把學校打開
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