互聯網時代的教育變革概論(PPT 106頁)

1.0時代的學習--麵對麵教學
2.0時代的學習—把課堂搬到網上
網絡公開課--“淘課”熱的啟示
微 課
翻轉學習任務單
主題與目標
學習內容
學習建議
學習自測：填空題、選擇題、簡答題、思考題
擬提問題
3.0時代的學習—個性化在線學習
你知道嗎？
教師應該教給學生的五大技能
零存整取式學習策略
這是一個好辦法嗎？
“互聯網+課堂”意味著“三進”
我們的設想
引入翻轉課堂教學模式----轉變學習觀念
引入智能手機和互聯網----掌握現代學習技術
引入創客理念----培養創新思維
創客式學習理念
1.將創意變成現實—完成作品
2.做中學—體現在學習過程中
3.持續分享—3次，說出-寫出-作出
4.協作學習—小組、交流
5.利用現代信息技術—要求作品包含信息技術
6.跨學科學習—不能是某專業作品
7.工匠精神—要求對作品精益求精
創客式學習活動三階段
第一階段：分享各自的願景（說出）
第二階段：完善小組的創意設計（寫出）
第三階段：完成創意作品（做出）
自帶設備與翻轉課堂
智能手機
iPad
平板電腦
課前學習、課中交流分享、課後完成練習或作業
完成創意作品（課內與課外）
零存整取
評價方法
創意作品20分（實物作品或數字作品，
要求體現三個要素：創意、信息技術、跨學科）
平時成績80分（完成課前練習、參與課堂學習）
成績每周公布
特殊情況請假需補學內容和完成額外練習
創意作品類型

..............................