結構化麵試模板思路技巧教材(DOC 37頁)
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結構化麵試模板思路技巧教材(DOC 37頁)內容簡介
1、這個問題隻是個別學生總是不懂,
那麼我會請他們下課後向已經理解的同學請教,或者找我重新再講一次。
1. 性格2. 優點3. 興趣愛好4. 職業理想5. 最喜歡的電視節目6. 喜歡的一本書
1.分析情況:簡要分析突發的事件與狀況
1.同事不一定是對的,但是都是可以挽救的
1、如果因為對我的科目沒興趣,那麼我會幫助他端正態度,同時對自己教學方式進行反思;
1、如果是他個人愛出風頭、愛表現自己,吸引同學目光,
以欺負同學為樂,那麼我會嚴肅的批評他,並要求他向被他欺負的同學道歉
。同時,我會聯係該生的家長,反饋該生的表現,聯合家長幫助他改掉這種壞習慣;
1、學生在學習過程中呈現主動性弱化的趨勢。對學習的熱忱不高,認真也不夠,自覺性差。
1、通過學生在學校的檔案記錄,初步了解其成長。
1、麵對領導批評難免會難過,但是,一個人的工作不可能一帆風順,
遇到問題不可怕,關鍵是看我們怎麼正確對待它,因此,我會保持冷靜,
不急、不燥,以平和的心態處理好這件事。(端正態度)
2.工作上一定要和同事配合,不要單打獨鬥
2.確定任務:確定任務目標 解決問題
2、冷靜後,我會認真分析原因,一是是否自己工作能力有問題,
二是方案是否不具有操作性;三是否是由於自己平時工作方式、
方法不妥及其它問題,引起領導對自己的看法和誤解。(分析原因
2、如果因為基礎薄弱,那麼我會在適當時間為他補缺補漏;
2、如果是他是為了展現自己的英雄氣概,喜歡逞能,那麼我會恩威並用,
引導他從學習上來實現自己的“英雄夢”,同時幫助他明白隨便的欺負同班同學是錯誤的行為。
2、學習態度不端正,對學科老師有意見,沒有學習勁頭
2、詢問以前曾今教過他的老師,以及同學,問問她們對他的看法與映像,進一步了解。
2、這個問題是大部分學生不懂,那麼我會再次講述一次。若是仍然不懂,
那有可能是我的教學方法出現了問題,我會進行深刻的反思,提高自己的教學能力,改善教學方法。
3.好事不要一人占完,要懂得分享;
3.提出對策,追查責任(他人導致),化解矛盾,解決問題
3、向家長溝通,全麵了解他的成長過程(看看他在哪一方麵有特殊表現)。
3、如果不習慣我的上課風格,那麼我會鼓勵他跟著我的教學方法走,盡量適應我
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那麼我會請他們下課後向已經理解的同學請教,或者找我重新再講一次。
1. 性格2. 優點3. 興趣愛好4. 職業理想5. 最喜歡的電視節目6. 喜歡的一本書
1.分析情況:簡要分析突發的事件與狀況
1.同事不一定是對的,但是都是可以挽救的
1、如果因為對我的科目沒興趣,那麼我會幫助他端正態度,同時對自己教學方式進行反思;
1、如果是他個人愛出風頭、愛表現自己,吸引同學目光,
以欺負同學為樂,那麼我會嚴肅的批評他,並要求他向被他欺負的同學道歉
。同時,我會聯係該生的家長,反饋該生的表現,聯合家長幫助他改掉這種壞習慣;
1、學生在學習過程中呈現主動性弱化的趨勢。對學習的熱忱不高,認真也不夠,自覺性差。
1、通過學生在學校的檔案記錄,初步了解其成長。
1、麵對領導批評難免會難過,但是,一個人的工作不可能一帆風順,
遇到問題不可怕,關鍵是看我們怎麼正確對待它,因此,我會保持冷靜,
不急、不燥,以平和的心態處理好這件事。(端正態度)
2.工作上一定要和同事配合,不要單打獨鬥
2.確定任務:確定任務目標 解決問題
2、冷靜後,我會認真分析原因,一是是否自己工作能力有問題,
二是方案是否不具有操作性;三是否是由於自己平時工作方式、
方法不妥及其它問題,引起領導對自己的看法和誤解。(分析原因
2、如果因為基礎薄弱,那麼我會在適當時間為他補缺補漏;
2、如果是他是為了展現自己的英雄氣概,喜歡逞能,那麼我會恩威並用,
引導他從學習上來實現自己的“英雄夢”,同時幫助他明白隨便的欺負同班同學是錯誤的行為。
2、學習態度不端正,對學科老師有意見,沒有學習勁頭
2、詢問以前曾今教過他的老師,以及同學,問問她們對他的看法與映像,進一步了解。
2、這個問題是大部分學生不懂,那麼我會再次講述一次。若是仍然不懂,
那有可能是我的教學方法出現了問題,我會進行深刻的反思,提高自己的教學能力,改善教學方法。
3.好事不要一人占完,要懂得分享;
3.提出對策,追查責任(他人導致),化解矛盾,解決問題
3、向家長溝通,全麵了解他的成長過程(看看他在哪一方麵有特殊表現)。
3、如果不習慣我的上課風格,那麼我會鼓勵他跟著我的教學方法走,盡量適應我
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