結構化麵試模板思路技巧教材(DOC 37頁)

1、這個問題隻是個別學生總是不懂，
那麼我會請他們下課後向已經理解的同學請教，或者找我重新再講一次。
1. 性格2. 優點3. 興趣愛好4. 職業理想5. 最喜歡的電視節目6. 喜歡的一本書
1.分析情況：簡要分析突發的事件與狀況
1.同事不一定是對的，但是都是可以挽救的
1、如果因為對我的科目沒興趣，那麼我會幫助他端正態度，同時對自己教學方式進行反思；
1、如果是他個人愛出風頭、愛表現自己，吸引同學目光，
以欺負同學為樂，那麼我會嚴肅的批評他，並要求他向被他欺負的同學道歉
。同時，我會聯係該生的家長，反饋該生的表現，聯合家長幫助他改掉這種壞習慣；
1、學生在學習過程中呈現主動性弱化的趨勢。對學習的熱忱不高，認真也不夠，自覺性差。
1、通過學生在學校的檔案記錄，初步了解其成長。
1、麵對領導批評難免會難過，但是，一個人的工作不可能一帆風順，
遇到問題不可怕，關鍵是看我們怎麼正確對待它，因此，我會保持冷靜，
不急、不燥，以平和的心態處理好這件事。（端正態度）
2.工作上一定要和同事配合，不要單打獨鬥
2.確定任務：確定任務目標 解決問題
2、冷靜後，我會認真分析原因，一是是否自己工作能力有問題，
二是方案是否不具有操作性；三是否是由於自己平時工作方式、
方法不妥及其它問題，引起領導對自己的看法和誤解。（分析原因
2、如果因為基礎薄弱，那麼我會在適當時間為他補缺補漏；
2、如果是他是為了展現自己的英雄氣概，喜歡逞能，那麼我會恩威並用，
引導他從學習上來實現自己的“英雄夢”，同時幫助他明白隨便的欺負同班同學是錯誤的行為。
2、學習態度不端正，對學科老師有意見，沒有學習勁頭
2、詢問以前曾今教過他的老師，以及同學，問問她們對他的看法與映像，進一步了解。
2、這個問題是大部分學生不懂，那麼我會再次講述一次。若是仍然不懂，
那有可能是我的教學方法出現了問題，我會進行深刻的反思，提高自己的教學能力，改善教學方法。
3.好事不要一人占完，要懂得分享；
3.提出對策，追查責任（他人導致），化解矛盾，解決問題
3、向家長溝通，全麵了解他的成長過程（看看他在哪一方麵有特殊表現）。
3、如果不習慣我的上課風格，那麼我會鼓勵他跟著我的教學方法走，盡量適應我
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