班組管理考核培訓教材(PPT 40頁)
班組管理考核培訓教材(PPT 40頁)內容簡介
一、班組劃分的原則
三、考核內容
考核周通報
四、班組管理考核的方式、方法
五、工效掛鉤
班組長有權再分配,根據班組內部分配辦法再次論功行賞。
比如,4月份上行甲班1調崗組取得了第一名,人均獎勵300元,
但是,3個人收入不一樣,連結員馬培安由於沒有違章,
衛生區好,台帳好,標準好,獲得獎勵近360元左右。
班組長“責、權、利”的統一得到了體現,提高了班組長在班組管理中的地位,
班組長的管理職能得到明顯的提升,有力的推進了班組建設。
星級考試考場
成效一:職工聯防聯控的意識逐漸加強
丁班拉風室,在4月上旬連續出現由北向南拉風問題,
班組考核扣減了10分,他們崗組內部立即召開了小組會議,
決定在中下旬按章作業,消滅由北向南拉風問題,
在中下旬的作業中效果明顯,最後考核得了第三名。
甲班1調(xxx、xxx、xxx)平均年齡將近50歲,
但是他們為搞好班組考核還製定了“小立法”,
要是因為某一個人的違章違紀而沒有得到獎勵,扣分人員要拿錢請客,
“你丟了,我拾著”“你違章,我製止”的氛圍逐漸形成,
功夫不負有心人,4月份考核,他們取得了第一名的好成績。
成效二:促進了職工執行作業標準化
甲班2調,調車長xxx是班組的兩違“大戶”,
通過班組考核,四、五月份消滅了兩違問題,作業標準有了明顯的提高。
成效三:現場控製有所增強
..............................
三、考核內容
考核周通報
四、班組管理考核的方式、方法
五、工效掛鉤
班組長有權再分配,根據班組內部分配辦法再次論功行賞。
比如,4月份上行甲班1調崗組取得了第一名,人均獎勵300元,
但是,3個人收入不一樣,連結員馬培安由於沒有違章,
衛生區好,台帳好,標準好,獲得獎勵近360元左右。
班組長“責、權、利”的統一得到了體現,提高了班組長在班組管理中的地位,
班組長的管理職能得到明顯的提升,有力的推進了班組建設。
星級考試考場
成效一:職工聯防聯控的意識逐漸加強
丁班拉風室,在4月上旬連續出現由北向南拉風問題,
班組考核扣減了10分,他們崗組內部立即召開了小組會議,
決定在中下旬按章作業,消滅由北向南拉風問題,
在中下旬的作業中效果明顯,最後考核得了第三名。
甲班1調(xxx、xxx、xxx)平均年齡將近50歲,
但是他們為搞好班組考核還製定了“小立法”,
要是因為某一個人的違章違紀而沒有得到獎勵,扣分人員要拿錢請客,
“你丟了,我拾著”“你違章,我製止”的氛圍逐漸形成,
功夫不負有心人,4月份考核,他們取得了第一名的好成績。
成效二:促進了職工執行作業標準化
甲班2調,調車長xxx是班組的兩違“大戶”,
通過班組考核,四、五月份消滅了兩違問題,作業標準有了明顯的提高。
成效三:現場控製有所增強
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