教導主任角色定位及工作常規(PPT 109頁)

一、教導主任的角色定位
教導主任的角色定位
（二）茫然———不知道該怎麼管
（三）忙碌——事情太雜來不及管
（四）盲點——需要學習的東西還很多
（五）失意——管了還有人不滿!
二、教導主任的角色定位
（一）、在學校管理網絡中，當好協助者、管理者、協調者的角色。
（二）、在教育教學目標實施中，當好參謀者、調度者、督導者的角色。
三、教導主任應具備的基本心態
（二）學習心態
人類社會在飛速的發展，競爭在加劇，
人才之間實力和能力的打拚愈加激烈。不學習就不能提高，
不學習就不會創新。網絡技術發展到了今天，
我們的學生和老師都已經學會了使用和利用這種技術，
進行信息的收集、整理、加工，以開闊自己的視野，
提高自己的知識和能力水平，而我們如果落後於自己的學生、
老師、甚至是子女，我們的工作中是否還具有說服力呢？
必須用學習的心態去學習現在的、別人的、正確的、優秀的東西。
學的多才能見識廣，所謂觀千劍而後識器，有了領導的知識和本領，
工作中才具有領導力。
（三）主動心態
（四）積極的心態
四、教導主任應該具備的基本素養
五、教導主任角色的三個“四”
上述的四個理念，服務理念是最基本的理念，
也是最基礎的理念，有了這個理念，才可能樹立指導、規範、改革的理念。
2、明確職責，做好四個方麵的工作
（2）教學管理工作
（3）教務管理工作
（4）教科研管理工作
3、加強修養，提高四個基本素質
（2）現代的教育理念
（3）熟練的業務技能
（4）熱忱的服務態度
六、教導主任工作的一、二、三、四
七、優秀教導主任的六個零部件
二、教導處工作常規
教導處工作常規
存在問題及對策：
課時順序的確定
存在問題及對策
核對與調整注意的問題（學生）
核對與調整注意的問題（教師）
核對與調整注意的問題（學校）
教學計劃的結構
存在問題
對策
要求
對策
初中作業次數要求（次/周）
作業布置要求
作業批改要求
作業批改檢查標準
（5）抓好上課環節
學生課堂常規要求
抓好課堂教學過程的管理，努力構建高效和諧課堂
當前評課中存在的問題
提高評課質量的對策

送給教導主任的十句話
做好教導處工作的幾點感悟

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