教師資格培訓-教育學基礎(ppt 167頁)

第一章 緒 論
第二章 教育的產生與發展
第三章 教育與社會發展
第四章 教育與人的發展
第五章　教師
第六章　教育目的
第七章　課 程
第八章　教 學
第九章　德育工作
第十章　班組管理

1. 教育的作用：教育在人的身心發展中起主導作用。
2. 教育為什麼能起主導作用：[1]教育是一種有目的的培養人的活動，它規定著人的發展方向；[2]教育，特別是學校教育給人的影響比較全麵、係統和深刻；[3]學校有專門負責教育的教師。
3. 教育起主導作用的條件：[1]教育必須適應教育對象的身心發展規律；[2]學校必須與家庭、社會相配合；[3]學生必須充分發揮主觀能動性。
“教育萬能論”：一種錯誤的觀點。代表人物有洛克（“白板說”）等。
4. 教育要適應年輕一代身心發展的規律：1、順序性：循序
漸進促進身心發展2、階段性，內容方法有所不同3、個別
差異，因材施教

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